หลักสูตรและการสอน

รายการทั้งหมด

• 

  การสร้างสรรค์งานศิลปะสื่อผสมรูปแบบกึ่งนามธรรมบนผ้าใบ ด้วยเทคนิคไซยาโนไทป์

  แกล้วทนง สอนสังข์

  38-54
• 

  ผลของการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบบูรณาการผ่านกิจกรรม “นักออกแบบอาหาร” โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  พนิตตา วงษ์พานิช, กฤษณะ มุขแก้ว, วรินทร จันทรศารทูล

  55-66
• 

  การพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

  สมหวัง พันธะลี

  20-37
• 

  การเล่นเพื่อประเมิน : แนวทางการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยที่สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้

  พรชุลี ลังกา, ศศิธร รณะบุตร, นิศารัตน์ อิสระมโนรส

  276-290
• 

  การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ด้านการศึกษาดนตรีสากล ในสถาบันอุดมศึกษา

  จงลักษณ์ เมอริดิธ

  244-262
• 

  กระบวนการหนุนเสริมของผู้บริหารสถานศึกษาและศึกษานิเทศก์ในการขับเคลื่อนรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ สู่การรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

  จิณัฐตา สอนสังข์ , ญาณิศา บุญจิตร์, จิรศักดิ์ แซ่โค้ว

  226-243
• 

  การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์เพื่อพัฒนาการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ (Geo-literacy) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

  จิรภัทร เลิศคุณาพร, เสมอกาญจน์ โสภณหิรัญรักษ์ , ญาดา อรรถอนันต์

  210-225
• 

  ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบการสอนแนะให้รู้คิด ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาเรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของพีระมิด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  อัจฉราวดี มณีพันธ์, ทรงชัย อักษรคิด , สกล ตั้งเก้าสกุล

  148-162
• 

  ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบ เรื่อง ปริมาตรและความจุ ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  พรพรรณ เสาร์คำเมืองดี, รุสนันท์ แก้วตา, ฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์

  80-93
• 

  ผลการจัดประสบการณ์ศิลปะโดยใช้ธรรมชาติเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัย

  วรนุช แสงชาติ, ปัทมาวดี เล่ห์มงคล, ชลาธิป สมาหิโต

  135-147
• 

  ผลการจัดกิจกรรมการเล่นอิสระร่วมกับการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมทักษะสำหรับโลกบานีของเด็กปฐมวัย

  ศศิมาศ คุ้มสุภา, เพ็ญศรี แสวงเจริญ, ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร

  118-134
• 

  การพัฒนาทักษะการรำแม่บทใหญ่ ด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ร่วมกับแอปพลิเคชันติ๊กต็อก (TikTok)

  ภูวนัย กาฬวงศ์, นฤมล จิตต์หาญ

  36-48
• 

  การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาชีววิทยา โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

  พรธีรา สุขเสริม, มนตรี วงษ์สะพาน

  64-79
• 

  แนวปฏิบัติที่ดีในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู : การศึกษาพหุกรณีในจังหวัดสุโขทัย

  ธนวรรณ ทองธรรม , พิทยา แสงสว่าง

  21-35

• ผลการจัดการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5STEPs) รายวิชาชีววิทยา เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

  นันทวรรณ ชื่นชมคุณาธร

  292-309

• การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แนวคิด การเรียนรู้เชิงประสบการณ์เป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

  สายพิณ สังคีตศิลป์

  230-246

• การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี

  ดวงตา อินทรนาค, แมน เชื้อบางแก้ว, ณรัณ ศรีวิหะ

  117-129

• ผลการจัดประสบการณ์ศิลปะที่มุ่งเน้นกระบวนการเพื่อพัฒนาทักษะการสร้างสัมพันธภาพของเด็กปฐมวัย

  ณิศรา สีลาดเลา, ปัทมาวดี เล่ห์มงคล, อรพรรณ บุตรกตัญญู

  89-104

• การพัฒนาชุดความรู้เพื่อแก้ไขมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางสังคมศึกษา

  ฉัตรพงศ์ ปิ่นปั่น, กิตติคุณ รุ่งเรือง, นาตยา ปิลันธนานนท์

  1-19

• การจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสร้างแบบจำลองร่วมกับการสืบเสาะแบบนำทาง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ เรื่อง พอลิเมอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

  สุนทร โชครื่นเริง, พัดตาวัน นาใจแก้ว

  20-36

• การพัฒนาเครือข่ายขยายผลระบบกลไกหนุนเสริมการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะของสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดสงขลา

  บังอร เสรีรัตน์, นาฏฤดี จิตรรังสรรค์, ธีรศักดิ์ จิระตราชู

  37-53

• การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเองที่พัฒนาขึ้นตามแบบจำลองเชิงระบบ ADDIE

  ประภารัตน์ ธิติศุภกุล

  54-69

• การพัฒนาความสามารถด้านการรู้เรื่องการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิคชี้นำการอ่าน SQRC ร่วมกับแบบฝึกทักษะตามแนวทางการทดสอบ PISA

  เกศศินี ทาระเนตร์, น้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์

  81-97

• การพัฒนาแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับแบบจำลองเป็นฐาน

  ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ, ธนพร บริบูรณ์

  123-139

• กลยุทธ์การบริหารจัดการอารมณ์ของครูประถมศึกษา

  ธิดารัตน์ เต๊ะซ่วน, นภัสสร จันทเลิศ, ภาวิณี โสธายะเพ็ชร, กีรติ คุวสานนท์

  203-220