หลักสูตรและการสอน

รายการทั้งหมด

• 

  การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แนวคิด การเรียนรู้เชิงประสบการณ์เป็นฐานเพื่อพัฒนาสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้วิชาทัศนศิลป์ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

  สายพิณ สังคีตศิลป์

  230-246
• 

  การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี

  ดวงตา อินทรนาค, แมน เชื้อบางแก้ว, ณรัณ ศรีวิหะ

  117-129
• 

  การจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสร้างแบบจำลองร่วมกับการสืบเสาะแบบนำทาง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ เรื่อง พอลิเมอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

  สุนทร โชครื่นเริง, พัดตาวัน นาใจแก้ว

  20-36
• 

  การพัฒนาเครือข่ายขยายผลระบบกลไกหนุนเสริมการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะของสถานศึกษาพื้นที่จังหวัดสงขลา

  บังอร เสรีรัตน์, นาฏฤดี จิตรรังสรรค์, ธีรศักดิ์ จิระตราชู

  37-53
• 

  การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเองที่พัฒนาขึ้นตามแบบจำลองเชิงระบบ ADDIE

  ประภารัตน์ ธิติศุภกุล

  54-69
• 

  ผลการจัดประสบการณ์ศิลปะที่มุ่งเน้นกระบวนการเพื่อพัฒนาทักษะการสร้างสัมพันธภาพของเด็กปฐมวัย

  ณิศรา สีลาดเลา, ปัทมาวดี เล่ห์มงคล, อรพรรณ บุตรกตัญญู

  89-104
• 

  การพัฒนาชุดความรู้เพื่อแก้ไขมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางสังคมศึกษา

  ฉัตรพงศ์ ปิ่นปั่น, กิตติคุณ รุ่งเรือง, นาตยา ปิลันธนานนท์

  1-19

• การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

  เอมอร ปันทะสืบ, พศิน หงษ์ใส

  193-205

• กิจกรรมนาฏศิลป์ตามแนวคิดการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ กับทักษะสมองอีเอฟของนักเรียนประถมศึกษาตอนต้น

  ศรัณยา หนูใหญ่ศิริ, ชาริณี ตรีวรัญญู

  49-66

• การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา

  ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ, ฮานิสา วาฮะ

  135-154

• การพัฒนาชุดฝึกอบรมแบบผสมผสานตามแนวคิดการปฏิบัติเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู โรงเรียนมัธยมสมบูรณ์เทศบาลแขวงอุดมไซ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

  แสงเพชร คูณประเสริฐ, บุญรัตน์ แผลงศร, สูติเทพ ศิริพิพัฒนกุล

  67-81

• การพัฒนาชุดฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับงานบริการอาหาร

  วีรชัย อำพรไพบูลย์

  155-172

• การพัฒนาแชทบอทผ่านเอ็มเลิร์นนิงสำหรับจัดการเรียนการสอนวรรณคดีไทย เรื่อง มหาเวสสันดรชาดกของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

  พิริยกานด์ เพชรทอง, บุญรัตน์ แผลงศร

  1-15

• รูปแบบผู้นำการขับเคลื่อนนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมสมรรถนะของผู้เรียน ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่บูรณาการกับศักยภาพเชิงพื้นที่ภายใต้พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

  ศิลป์ชัย สุวรรณมณี, สุนทรี วรรณไพเราะ, ชัชวาล ชุมรักษา, จินตนา กสินันท์, สิงหา ประสิทธิ์พงศ์, ขรรค์ชัย แซ่แต้, วรินธร เบญจศรี, ธนิยา เยาดำ, เมธี ดิสวัสดิ์, วิไลพิน แก้วเพ็ง, จงกลวรรณ พิสิฐพันพร

  103-112

• สภาพและแนวทางพัฒนากระบวนการนิเทศหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2

  ดาราวรรณ จันทร์หอม, ทัศนะ ศรีปัตตา

  173-188

• การพัฒนาความสามารถด้านการรู้เรื่องการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิคชี้นำการอ่าน SQRC ร่วมกับแบบฝึกทักษะตามแนวทางการทดสอบ PISA

  เกศศินี ทาระเนตร์, น้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์

  81-97

• การพัฒนาแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับแบบจำลองเป็นฐาน

  ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ, ธนพร บริบูรณ์

  123-139

• กลยุทธ์การบริหารจัดการอารมณ์ของครูประถมศึกษา

  ธิดารัตน์ เต๊ะซ่วน, นภัสสร จันทเลิศ, ภาวิณี โสธายะเพ็ชร, กีรติ คุวสานนท์

  203-220

• ผลการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานโดย Learn Education ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

  วนัชพร ถาวรสมสุข, วันนิภา วันนิวาส, งามพร้อม อ่อนบัวขาว

  98-109

• ผลการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้แนวคิดกรอบคิดติดยึดเติบโตที่มีต่อ พฤติกรรมทางเพศที่พึงประสงค์และการเคารพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

  สุวิจักขณ์ พลเดช, รุ่งระวี สมะวรรธนะ, เอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์

  140-155

• ปัจจัยที่มีผลต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ช่วงหลังการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19

  กติญา บุญสวน

  35-48

• การพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์โดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  ศิริพร กุนแก้ว

  121-134

• ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานโรงเรียนวิทยาศาสตร์ จุฬาภรณราชวิทยาลัย

  ภูริวรรษ คำอ้ายกาวิน

  148–161

• การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมแผนรับมืออากาศยานประสบอุบัติเหตุในเขตสนามบินด้วยการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานที่เน้นการใช้สถานการณ์เป็นฐาน สำหรับพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน

  ธวรรธ์กร เชน, ผุสดี กลิ่นเกษร

  16-31

• การวิเคราะห์องค์ประกอบของปัจจัยในการเรียนออนไลน์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

  นันท์นลิน สีแก่นวงค์, อาภรณ์ สอาดเอี่ยม

  32-48