Participation of Teachers in the Performance of Roles and Responsibilities of the Central Special Education Center
Keywords:
Participation of Teachers, Management, Central Special Education CenterAbstract
The objectives of this quantitative research were to 1) study the participation of teachers in the management of Central Special Education Center and 2) compare the relationship between personal factors and the participation of teachers in the management of Central Special Education Center classified by education level, age, working experience and salary rate. The sample consisted of 113 teachers of Central Special Education Center. The tool used in this research was a questionnaire. Statistical analysis methods used to analyze the data were frequency distribution, and percentage, mean, standard deviation, t-test independent sample, and F-test (One-way ANOVA).
The results showed that 1) the participation of teachers in the management of Central Special Education Center as a whole was at the highest level, and 2) the different age and salary rate of these teachers had difference in the participation at the statistically significant level 0.05 whereas different education level and working experience of these teachers had no difference in the participation at the statistically significant level 0.05.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2534). พระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ พ.ศ. 2534. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2556. กรุงเทพมหานคร : ชุมชนสหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พุทธศักราช 2562. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
จักรกฤษณ์ ปลัดเซ็นต์. (2555). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภาวิณี ขุนศรี. (2557). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารโรงเรียน สังกัดเขตเทศบาลนครยะลา. สารนิพนธ์จิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
มูลนิธิโครงการสารานุกรมไทยสำหรับเยาวชน. (2556). ประวัติความเป็นมาของการศึกษาพิเศษ. (online). สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2556. จาก https://saranukromthai.or.th/sub/book/book.php?book=16&chap=10&page=t16-10-infodetail06.html
วัสสิกา รุมาคม. (2560). ระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารของครูผู้สอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี เขต 4. คณะศิลปศาสตร์และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
วัสสิกา รุมาคม. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารของครูผู้สอนกับ ประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดปทุมธานี. คณะศิลปศาสตร์และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
วิษณุ ชั้นบน. (2556). การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์บัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง. (2564). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา Self-Assessment Report: SAR ปีการศึกษา 2564. กรุงเทพมหานคร. เอกสารอัดสำเนา.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง. (2565). แผนปฏิบัติการปี 2565ศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง. กรุงเทพมหานคร. เอกสารอัดสำเนา.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.
