ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารงานของโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครสวรรค์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารงานโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์จำแนกตามระดับการศึกษาและอาชีพ 3) เพื่อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานของการบริหารงานโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ โดยได้มีการเก็บข้อมูลจากประชากรที่ได้กำหนดเพื่อใช้ในการวิจัยผ่านเครื่องมือแบบสอบถามเพื่อใช้เก็บข้อมูลจำนวน 3 ประเภท ได้แก่ แบบสำรวจรายการ แบบมาตราส่วนประมาณค่ากับกลุ่มศึกษาผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 116 คน และแบบสอบถามแบบกึ่งโครงสร้างกับกรรมการสถานศึกษาจำนวน 3 คน
โดยผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการบริหารงานของโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า มีความพึงพอใจด้านการบริหารงานงบประมาณสูงสุด รองลงมาด้านการบริหารงานทั่วไปด้านการบริหารงานวิชาการ และด้านการบริหารงานบุคลากรตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารงานโรงเรียนอนุบาลสมบูรณ์ พบว่า 2.1) ผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานด้านการบริหารงานงบประมาณ และด้านการบริหารงานทั่วไป สูงกว่าผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษากลุ่มอื่น และผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษามัธยมศึกษา มีความพึงพอใจต่อด้านการบริหารงานทั่วไป และด้านการบริหารงานงบประมาณสูงกว่าผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษากลุ่มอื่น 2.2) ผู้ปกครองที่มีอาชีพเกษตรกรรม มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานทั่วไป และด้านการบริหารงานงบประมาณสูงกว่าผู้ปกครองที่มีอาชีพกลุ่มอื่น และผู้ปกครองที่มีอาชีพรับจ้าง มีความพึงพอใจต่อการบริหารงานด้านงบประมาณ และด้านการบริหารงานทั่วไปสูงกว่าผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษากลุ่มอื่น 3) ข้อเสนอแนะแนวทางด้านการบริหารงานวิชาการ ควรเน้นอัตลักษณ์ความเป็นตัวตนของนักเรียน เช่น ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ ด้านบริหารงานงบประมาณ ควรจัดกิจกรรมเฉพาะ ที่สำคัญเพื่อลดค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง ด้านบริหารงานบุคคล ควรส่งเสริมครูให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะในด้านภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ด้านบริหารงานทั่วไป โรงเรียนควรจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนการสอน มุ่งเน้นการจัดบรรยากาศในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา