การออกแบบและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
DOI:
https://doi.org/10.65205/jcct.2026.e3291คำสำคัญ:
การออกแบบและการพัฒนา, กระบวนการจัดการเรียนรู้, เทคโนโลยีดิจิทัล, ประสิทธิภาพการเรียนรู้บทคัดย่อ
การออกแบบและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนให้ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจ ท้าทาย และตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียนในยุคดิจิทัล โดยเน้นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายและน่าสนใจสำหรับผู้เรียน การจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลนี้ ผู้สอนต้องปรับบทบาทจากผู้บรรยายมาเป็นผู้อำนวยความสะดวกและผู้สร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งการจัดการเรียนรู้เป็นหัวใจสําคัญที่จะทําให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นไปอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีดิจิทัลจึงเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจําวันของคนส่วนใหญ่ที่ต้องเกี่ยวข้องกับข้อมูลข่าวสาร และมีบทบาทสําคัญต่อการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ดังนั้นผู้สอนควรพิจารณาเลือกใช้เทคนิคกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่จะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน ใช้วิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน และสามารถนําสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตจริงได้ ฉะนั้นการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมแบบใหม่ ผู้สอนจึงต้องนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจยิ่งขึ้น รวมถึงการเรียนรู้ที่สะดวกและไร้พรมแดน การจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลนี้ มีทั้งการเรียนแบบออนไลน์ ออนไซต์ หรือแบบผสมผสาน โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 และเตรียมความพร้อมสำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Chanpoung, M. (2024). Development of Learning Management Model using Design Thinking Process in Conjunction with Community-Based Learning to Promote 21st Century Skills. The Journal of Research and Academics, 7(6), 81-96. https://doi.org/10.14456/jra.2024.139 (In Thai)
Charoen-Rajapark, R. A., & Charoen-Rajapark, V. (2022). The Educational Changing: Digital Learning and New Innovations. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 5(4), 1724-1739.
Chomthong, C. (2025). Digital Learning Management in Small Schools. Journal of Buddhistic Sociology, 10(3), 132-143. (In Thai) DOI: https://doi.org/10.52783/jisem.v10i21s.3297
Klaichun, P., & Trirat, P. (2021). Innovatorship Enhancement Model for Undergraduate Programs of Private Universities in Thailand. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 6(8), 236-252. (In Thai)
Luerueang, N., Unjai, P., & Memana, P. (2024). Using Digital Technology to Encourage Lifelong Learning. Journal of Setthawit Review, 5(1), 1-10. (In Thai)
Office of the Education Council. (2020). Proactive Competency-based Learning Management. Ministry of Education. (In Thai)
Office of the Education Council.(2022). Learning Management Model through Digital Platforms. Ministry of Education. (In Thai)
Prempreesuk, B., & Songserm, U. (2025). The Development of Learning Management Model Using Design Thinking to Enhance Creative Innovate Ability and Innovators Strategies for Grade 7 Students. Journal of Interdisciplinary Innovation Review, 8(4), 1-13. (In Thai)
Thongthiya, K., & Suthasinobon, K. (2021). A Development of Higher-order Thinking: Important Intellectual Abilities for The New Norma. Journal of Education Silpakorn University, 19(2), 28-44. (In Thai)
Wongchinda, T., Tanchai, S., & Romsri, S. (2025). The Application of Digital Technology in Participatory Learning Management. Modern Academic Development and Promotion Journal, 3(1), 268-277. (In Thai)
Wongyai, W., & Patpol, M. (2021). Team Learning for Innovation. Srinakharinwirot University. (In Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
หมวดหมู่
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสร้างสรรค์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
