การแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา

รายการทั้งหมด

• ตัวตนที่เป็นไปได้ของเด็กและเยาวชนที่กระทำผิดซ้ำในกระบวนการยุติธรรมของศาลเยาวชนและครอบครัว

  พิมพ์ชนก ศรีสุตโต, ชมพูนุท ศรีจันทร์นิล

  49-63

• นวัตกรรมการเรียนรู้เชิงจิตวิทยาร่วมสมัยเพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งความสำเร็จสำหรับวัยทำงาน

  เพ็ญนภา กุลนภาดล

  277-291

• อิทธิพลของบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบและกรอบแนวคิดแบบเติบโต ที่มีต่อความยืดหยุ่นทางจิตใจของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

  ภาวศุทธิ อุ่นใจ

  214-229

• สภาพและแนวทางการบริหารกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3

  เบญจมาศ วงค์บุตรดี, จิติมา วรรณศรี

  130-144

• การเสริมสร้างการตระหนักรู้ทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยกิจกรรมแนะแนว

  จิดาพัฒน์ เลิศอริยกฤตย์, สกล วรเจริญศรี, ครรชิต แสนอุบล

  20-34

• การเสริมสร้างสมรรถนะการปรึกษาสำหรับครูที่ปรึกษาด้วยรูปแบบการปรึกษาเชิงผสานเทคนิควิธี

  สุทธิมาศ อภิรักษ์วณิชย์, เพ็ญนภา กุลนภาดล, ดลดาว วงศ์ธีระธรณ์

  206-224

• การเยียวยาภาวะซึมเศร้าของเยาวชนที่ได้รับผลกระทบจากการสูญเสียพ่อหรือแม่จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส COVID-19 ด้วยการให้การปรึกษาทฤษฎีพฤติกรรมปัญญานิยมออนไลน์

  ธิติยา กองแก้ว, เพ็ญนภา กุลนภาดล, ชนัดดา แนบเกษร

  32-44

• การเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อการเลี้ยงดูบุตรของมารดาวัยรุ่นด้วยการปรึกษาทฤษฎีพฤติกรรมนิยมออนไลน์

  รวีวรรณ โกศลานันท์, เพ็ญนภา กุลนภาดล

  45-60

• กลยุทธ์การบริหารจัดการอารมณ์ของครูประถมศึกษา

  ธิดารัตน์ เต๊ะซ่วน, นภัสสร จันทเลิศ, ภาวิณี โสธายะเพ็ชร, กีรติ คุวสานนท์

  203-220

• การเสริมสร้างความยืดหยุ่นทางจิตใจของพนักงานบริษัทที่ถูกเลิกจ้างด้วยการปรึกษากลุ่มออนไลน์ทฤษฎีเน้นทางออกระยะสั้น

  อรอุมา ทำบุญ, เสกสรรค์ ทองคำบรรจง, เพ็ญนภา กุลนภาดล

  1-19

• การเสริมสร้างความสามารถในการเผชิญอุปสรรคของนักศึกษามหาวิทยาลัย โดยใช้การปรึกษากลุ่มแบบพิจารณาความเป็นจริงเป็นฐาน

  อัมรินทร์ แก้วมณี, ณัฐวุฒิ อรินทร์

  15-30

• ความฉลาดทางอารมณ์ สัมพันธภาพในครอบครัว สัมพันธภาพกับเพื่อน และการเห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนมัธยมปลายชายล้วนในกรุงเทพมหานคร

  ธนพล อุควงศ์เสรี, ชัยชนะ นิ่มนวล

  1-19