ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก
ข้ามไปที่เมนูหลักของเว็บไซต์
ข้ามไปที่ส่วนท้ายของเว็บไซต์
Open Menu
หน้าแรก
ฉบับปัจจุบัน
ฉบับย้อนหลัง
ข่าวประกาศ
คำแนะนำการส่งบทความ
เกี่ยวกับ
เกี่ยวกับวารสาร
จริยธรรมการตีพิมพ์
การส่งบทความ
กองบรรณาธิการ
นโยบายส่วนบุคคล
ติดต่อ
ค้นหา
ลงทะเบียน
เข้าสู่ระบบ
หน้าแรก
/
คลังบทความ
/
ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 (2024): กรกฎาคม-ธันวาคม 2567
ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 (2024): กรกฎาคม-ธันวาคม 2567
เผยแพร่แล้ว:
2025-02-08
ฉบับเต็ม
PDF
บรรณาธิการแถลง
กองบรรณาธิการ วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อาทิตย์ โพธิ์ศรีทอง
PDF
บทความวิจัย
ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือที่มีต่อทักษะการเรียนรู้ร่วมกันสำหรับนักศึกษา หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
ณฐกร ดวงพระเกษ
1-13
PDF
การเยียวยาความโดดเดี่ยวในผู้สูงอายุด้วยการปรึกษาเชิงบูรณาการ โดยมีทฤษฎีภวนิยมเป็นฐาน
วรรณพร ปั้นมณี, เพ็ญนภา กุลนภาดล, สรพงษ์ เจริญกฤตยาวุฒิ
14-28
PDF
การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2
ศิริพร จอมสังข์, สถิรพร เชาวน์ชัย
29-41
PDF
ผลของการใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบหลักการ CPA ที่มีต่อทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาทฤษฎีบทพีทาโกรัส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
นลิตา สอนวารี, ปกรชัย เมืองโคตร, รุ่งโรจน์ ศรีจันทร์แก้ว
42-55
PDF
ผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมกระดานการปฐมพยาบาลและช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน ตามหลักเกณฑ์การคัดแยกผู้ป่วย ณ จุดเกิดเหตุ ของนักศึกษาสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
รัชดาพร ฐานมั่น
56-66
PDF
การพัฒนาหลักสูตรคณิตศาสตร์ออนไลน์โดยประยุกต์ใช้ The 3T Framework ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดกรุงเทพมหานคร
เอมมิกา วชิระวินท์, สินชัย จันทร์เสม, ประภาวรรณ สมุทรเผ่าจินดา
67-83
PDF
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD
จุฑารัตน์ พิมสุด, ภาสุดา ภาคาผล
84-95
PDF
รูปแบบการจัดการศึกษาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงราย
ธิดาวัลย์ อุ่นกอง, ราเชนทร์ ติ๊บแก้ว, พรรณรพี ธนรพิพรรณ
96-110
PDF
การเสริมสร้างสมรรถนะทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยโดยการใช้กิจกรรมกลุ่มบนฐานวิธีการเชิงสร้างสรรค์
ภัทราวดี ภูมี, มณฑิรา จารุเพ็ง, สกล วรเจริญศรี
111-121
PDF
การวิเคราะห์องค์ประกอบแบบวัดการมองโลกในแง่ดีสำหรับนักศึกษา
ภาวศุทธิ อุ่นใจ, อัครเดช เกตุฉ่ำ
122-136
PDF
ผลของโปรแกรมเชิงจิตวิทยาเพื่อเสริมสร้างการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนวัยรุ่น
สุภัทรา พานิชนาวา, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์, จุฑามาศ แหนจอน
137-152
PDF
ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของงานด้านความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2
นิพนธ์ ฉัตรอักษรานนท์, จารุนันท์ ขวัญแน่น
153-168
PDF
การศึกษาผลสัมฤทธิ์การเคลื่อนไหวท่าทางประกอบเพลงให้สอดคล้องกับจังหวะ และจินตนาการ โดยจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดดาลโครซ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดลานบุญ
วาทิตยา กระแสร์นาค, สิชฌน์เศก ย่านเดิม
169-181
PDF
สภาพและแนวทางการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4
ศิรินาถ คําอุปละ, กษิฎิฏฏ์ มีพรหม
182-194
PDF
การพัฒนาชุดกิจกรรมตามแนวคิดสะเต็มศึกษา เรื่อง วัสดุหรรษาท้าวิศวกรน้อย เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
จุฑามาศ มงคลสุภา, สุธาวัลย์ หาญขจรสุข
195-210
PDF
การถอดบทเรียนการเป็นแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ชีวัน เขียววิจิตร, เกดิษฐ์ จันทร์ขจร, ประภารัตน์ ธิติศุภกุล, คณาภรณ์ รัศมีมารีย์, นันทวรรณ ชื่นชมคุณาธร, อภิณห์พร ฤกษ์อนันต์, อัญชฏา พัวไพบูลย์, สุนทร ภูรีปรีชาเลิศ
211-228
PDF
การขยายผลการพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาครูปฐมวัย ครูผู้ช่วย และผู้ดูแลเด็ก ที่สอดคล้องกับสมรรถนะเด็กปฐมวัยและเหมาะสมกับทุกสังกัดแบบอิงพื้นที่เป็นฐาน โดยการมีส่วนร่วมจากภาคีหุ้นส่วนทางการศึกษา
พรซุลี ลังกา, นิศารัตน์ อิสระมโนรส, เอื้ออารี จันทร, วิไลลักษณ์ ลังกา, ชนะศึก นิชานนท์, ปุณยวีร์ จิโรภาศวรพงศ์, พรรัก อินทามระ
229-246
PDF
Make a Submission
Make a Submission
homethaijo
Home ThaiJo
ภาษา
ภาษาไทย
English
Information
สำหรับผู้อ่าน
สำหรับผู้แต่ง
สำหรับบรรณารักษ์
manual
คู่มือการใช้ระบบ
สำหรับ ผู้แต่ง
สำหรับ ผู้ประเมิน
facebook
visitors
เริ่มนับ 06-02-2568
นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล
Privacy policy