การศึกษาความพึงพอใจของครู นักเรียน นักศึกษา ต่อคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู นักเรียน นักศึกษา ต่อคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี และเพื่อวิเคราะห์และจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายต่อผู้บริหาร ของครู นักเรียน นักศึกษา และผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาต่อคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี จำแนกตาม เพศ อายุ และระดับการศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนี้ ครู นักเรียน นักศึกษา จำนวน 325 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับความพึงพอใจของครู นักเรียน และนักศึกษา เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 25 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปและสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
- ความพึงพอใจของครู นักเรียน และนักศึกษา สังกัดวิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานีต่อคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
- ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายต่อผู้บริหาร ทั้ง 5 ด้าน คือ 1. ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษาควรจัดกิจกรรมเน้นผู้เรียนมีคุณธรรม 2. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนมีการจัดการเรียนแบบทวิภาค 3. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ครูควรพัฒนาตน และพัฒนาวิชาชีพครู 4. ด้านการมีส่วนร่วม จัดกิจกรรมร่วมบริการชุมชน และจิตอาสา 5. ด้านปัจจัยพื้นฐานมีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ณัฏฐรี โพธิ์คง. (2547). ระบบและกลไกที่มประสทธิภาพในการประกันคุณภาพการศึกษาของ
โรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองเชียงใหม่. การค้นคว้าแบบอิสระปริญญาศึกษาศาสตร์
มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ทิพวรรณ์ อ่วมทอง. (2564). แนวทางการส่งเสริมการบริหารงานประกันคุณภาพภายใน สําหรับสถานศึกษา
ระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีอ.
นเรศ เสนะพันธุ์. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์บริหาร
การศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจับเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: บริษัท สุวีริยาสาส์นจำกัด.
ลดาวัลย์ ตั้งมั่น. (2561). การดําเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี.วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วันทนา เนื้อน้อย. (2560). การดําเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต
การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะละ.
วิวัฒน์ น้อยพิทักษ์. (2563). การดําเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานส่งเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา), มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศิรินทร ดงเรืองศรี. (2561). การดําเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษากลุ่มโรงเรียน นิคมพัฒนา สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1.วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา), มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552-2561). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการศึกษา.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม. (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สุกิจ โพธิ์ศิริกุล และคณะ. (2565). กลยุทธ์การขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการอาชีวศึกษายุคปกติใหม่. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 1(5), 1-14.
สุธิดา แบบเจริญ. (2561). การศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อระบบบริหารจัดการอาชีวศึกษา
ของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในภาคตะวันออก.
วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา), จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
Ethel E. Idialu. (2013). Ensuring Quality Assurance In Vocational Education.
Contemporary Issues In Education Research Fourth Quarter 2013, (64).
Gall, S., & Faurschou, K. (2016). Implementing the European Quality Assurance in
Vocational Education and Training (EQAVET) at National Level: Some Insights
from the PEN Leonardo Project. International Journal for Research in
Vocational Education and Training, 3(1), 29-45.
Idialu, Ethel E. (2013). Ensuring Quality Assurance In Vocational Education.
ContemporaryIssues In Education Research, 6(4), 413-438.
Krejcie, R.V.,& D.W. Morgan.(1970).“Drtermining Somplr Size for Research Activitirs”. Educational. And Psychological Measurement.
Munastiwi, Erni. (2015). The Management Model of Vocational Education Quality
Assurance Using ‘Holistic Skills Education (Holsked)’. Procedia – Social and Behavioral Sciences 204, 218 – 230.
