THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL QUOTIENT AND DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER PHITSANULOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Keywords:
Emotional Quotient, Digital leadership of school administratorsAbstract
This research aimed to: 1) study the level of emotional intelligence of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3, 2) study the level of digital leadership of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3, and 3) study the relationship between emotional intelligence and digital leadership of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3. The sample group consisted of 297 teachers under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 in the academic year 2024. The sample size was determined using Krejcie and Morgan's table, and the sample was selected through stratified random sampling proportional to the number of teachers, using district groups of schools under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 as strata for dividing the 297 teacher sample group. The data collection instrument was a 5-level rating scale questionnaire. Data analysis employed frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson's product-moment correlation coefficient statistics. The research findings revealed that: 1) The emotional intelligence of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level overall ( = 3.99), 2) The digital leadership of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level ( = 3.99), and 3) The relationship between emotional intelligence and digital leadership of educational administrators under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3 showed a very high positive correlation (r = 0.953**) with statistical significance at the .01 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563–2565. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. https://bict.moe.go.th/wp-content/uploads/2022/03/digital-63-65.pdf
กนกอร สมปราชญ์. (2562). ภาวะผู้นำกับคุณภาพสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กร ศิริโชควัฒนา. (2551). E.Q. บริหารอารมณ์อย่างฉลาด (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: ซิซินี อินเตอร์เนชั่นแนล.
จุฑาทิพย์ ไชยชนะ, วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์, & สุดารัตน์ สารสว่าง. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตอำเภอบางใหญ่ จังหวัดนนทบุรี (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต).
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2547). ความฉลาดทางอารมณ์ในองค์การ. กรุงเทพมหานคร: K&P BOOKS.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). ขอนแก่น: ศูนย์วัฒนธรรมการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทศพร ประเสริฐสุข. (2556). ความเฉลียวฉลาดทางอารมณ์กับการศึกษา. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 5(1).
เพ็ญสุดา หิรัญเกิด. (2566). แนวทางการพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพในยุคดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
วาทินี นานิคบุตร. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
วารุณี ธรรมขันธ์, ปาริชาติ บัวเจริญ, & ประภัสสร สมสถาน. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 10(1), 112–121. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/260730
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2561). เอกสารประกอบการสอน การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2566). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตภาคเหนือตอนล่าง. Journal of Education and Innovation, 25(4), 317–326. สืบค้นจาก https://so06.tcithaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/266239
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปี 2567. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). การศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์: ความฉลาดทางอารมณ์ (Emotional Quotient : EQ) (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
Cherry, A. K. (2006). EQ + IQ = Best brain management for successful life (อนันตชัย ศรีโคตร, Trans.). กรุงเทพมหานคร: โหลทอง มาสเตอร์ปรินท์.
Feldman, D. A. (2003). Emotionally intelligent leadership (วราภรณ์ สืบสหการ, Trans.). กรุงเทพมหานคร: Be Bright Books. (Original work published 1999).
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York, NY: Bantam Books.
Kravitz, S. M., & Schubert, S. D. (2003). Emotional intelligence works (คัดนางค์ มณีศรี, Trans.). กรุงเทพมหานคร: Be Bright Books. (Original work published 2000)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Education, Srinakharinwirot university
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
