THE ENHANCEMENT OF PSYCHOLOGICAL IMMUNITY FOR HEALTHCARE PROFESSIONALS THROUGH PSYCHOLOGICAL COUNSELING PROGRAM
Keywords:
Psychological Counseling Innovation, Psychological Immunity, Healthcare ProfessionalsAbstract
The purpose of this research was to 1)Develop the psychological counseling innovation for healthcare professionals’ psychological immunity, 2)compare the effects of the psychological counseling innovation within subject effect and pairwise comparisonand 3) compare the effects of the psychological counseling innovationbetween subject effect. The samples were of the healthcare professionals that work in Thailand, who have the average score of psychological immunity at the 35thpercentile or lower and intend to participatethe experiment numbered 20 participants. The multi-stage random sampling method was adopted to assign sample into two groups equally: experimental groups and a control group with 10 healthcare professionals each. The research instruments were the measurement of psychological immunity with reliability values .871and the psychological counseling innovation for enhancing psychological immunity. The data were analyzed using mean, standarddeviation, and repeated measure analysis of variance; one between subjects variable and one within subjects variable. The finding wasas follows; 1) The psychological counseling innovation comprise face-to-facecounseling,onlinecounseling,andself-study 2) The participants in the innovation obtained a higher score on psychological immunity at post-test and follow-up than pre-test and 3) The participants in the innovation obtained a higher score on psychological immunity at post-test than control group with the statistical significance level .05.
References
กิตติชัย สุธาสิโนบล. (2562). หลักสูตรและการเรียนรู้แบบดิจิทัล. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 20(1): 200-211.
ชาริณี อิ่มนาง สิริรัตน์ ตรีพุทธรัตน์ เทพกร สาธิตการมณี และลำไย แสบงบาล. (2564). ความเครียดของบุคลากรด้านวิสัญญีในโรงพยาบาลศรีนครินทร์ในสถานการณ์ที่เกิดการระบาดของโรค Covid-19. ศรีนครินทร์เวชสาร, 36(3), 347-352.
ปาริชาติ ปาละนันทน์. (2557). อีเลิร์นนิ่งกับการจดัการเรียนการสอนในปัจจุบัน. วิชาการรัตนบัณฑิต, 8(2), 84-97.
ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์. (2551). แนวคิดและแนวปฏิบัติในการให้การปรึกษาแบบผสมผสานในประมวลสาระชุดวิชา ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการให้การปรึกษา หน่วยที่ 12. (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มณฑิรา จารุเพ็ง. (2560). การศึกษาและพัฒนาภูมิคุ้มกันทางจิตของวัยรุ่นไทย. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษา มศว.ม., 12(1), 173-192.
วรางคณา โสมะนันท์ คาลอส บุญสุภา และพลอยไพลิน กมลนาวิน. (2564). การให้บริการการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบออนไลน์: มิติใหม่ของการให้บริการปรึกษาเชิงจิตวิทยา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมถ์, 15(1): 247-260.
วิศิษฎ์ เนติโรจนกุล. (2563). ความชุกและปัจจัยที่เกี่ยวข้องของปัญหาทางสุขภาพจิตของบุคลากรทางการแพทย์โรงพยาบาลนครปฐมในยุคการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19). วารสารแพทย์เขต 4-5, 39(4), 616-627.
ศิริพร บุญชาลี. (2553). ประสบการณ์การปฏิบัติงานของพยาบาลในการดูแลผู้ป่วยโรคไข้หวัดใหญ่สายพันธุ์ใหม่ 2009. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.
สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564) เอกสารประกอบการระดมความเห็นกรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13. กุมภาพันธ์ 2564.
สุภัทรา ภูษิตรัตนาวลี อัสมา พิมพ์ประพันธ์ และดรุณี อิ่มด้วง. (2563). การพัฒนาภูมิคุ้มกันทางจิตในการป้องกันการเสพยาเสพติดให้โทษของเยาวชน ในจังหวัดนครศรีธรรมราชผ่านวิธีการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 13(2), 43-53.
สุววุฒิ วงศ์ทางสวัสดิ์. (2553). การบริการด้านสุขภาพจิตทางอินเตอร์เน็ต: ลักษณะปัญหาของผู้มารับบริการและประสบการณ์ของผู้ให้บริการผ่านโปรแกรมเอ็มเอสเอ็น. ปริญญานิพนธ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาจิตวิทยาการปรึกษา,คณะจิตวิทยา,จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรพินทร์ ชูชม. (2556). การพัฒนาแบบวัดภูมิคุ้มกันตน. วารสารจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต, 3(1), 8-19.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564) เอกสารประกอบการระดมความเห็นกรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13. กุมภาพันธ์ 2564.
Albert-LOrincz E, Albert-LOrincz M, Kadar A, Krizbai T, Lukács-Márton R. (2011). Relationship between the characteristics of the psychological immune system and the emotional tone of personality in adolescents. New Educ Rev ;23(1), 103-113.
Bohlken J, Schoming F, Lemke MR, Pumberger M, Riedel-Heller SG. (2020). COVID-19 Pandemic: Stress Experience of Healthcare Workers – A Short Current Review. Psychiatrische Praxis, 47, 190-197.
Choochom O. (2013). The development of a self-immunity scale. Journal of Psychology Kasem Bundit University. 3(1), 8-19.
Eckstein, D., Kunzel,V., Schafe, L. and Winges, M., (2020). Global Climate Risk Index 2020: Who Suffers Most from Extreme Weather Events? Weather-Related Loss Events in 2018 and 1999 to 2018. Germanwatch e.V.. Retrieved from https://www.germanwatch.org/sites/germanwatch.org/files/20-2-01e%20Global%20Climate%20Risk%20Index%202020_14.pdf.
Foody, M., Mathanna, S., & Carlbring, P. (2015). A review of cyberbullying and suggestions for online psychological therapy. Journal of Internet Interventions, 1, 1-8.
Gao J, Zheng P, Jia Y, Chen H, Mao Y, Chen S, et al. (2020). Mental Health Problems and Social Media Exposure During COVID-19 Outbreak. SSRN Electronic Journal. Published online 2020 Feb 20. doi:10.2139/ssrn.3541120.
Howell, D. C. (1997). Statistical methods for psychology (4th ed.). New York: Duxbury Press.
Huang Y. and Zhao N. (2021). Mental health burden for the public affected by the COVID-19 outbreak in China: Who will be the high-risk group? Psychology, Health & medicine, 26(1), 23-24. https://doi.org/10.1080/13548506.2020.1754438.
Kenneth R. Kaufman, Eva Petkova, Kamaldeep S.Bhui and Thomas G. Schulza. (2020). A global needs assessment in times of a global crisis: world psychiatry response to the COVID-19 pandemic, BJPsych Open, 6, e48, 1-3 doi: 10.119/bjo.2020.25.
Miller, S.D., & Hubble, M. (2011). The road to mastery. Psychotherapy Networker, 35(3), 22-31.
Norcross, J.C. (2005). The Psychotherapist’s own psychotherapy: Educating and developing psychologist. American Psychologist, 60(8), 840-850.
Norcross, J.,& Beutler, L. (2008). Integrative psychotherapies. In R. Corsini & D. Wedding (Eds), Current.
OECD (2015). The Economic Consequences of Climate Chan. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1787/9789264235410-en.
Oláh A, Kapitany-Foveny M. (2012). Ten years of positive psychology. Magyar Pszichológiai Szemle, 67(1), 19-45. doi:10.1556/MPSzle.67.2012.1.3
Pearman A., MacKenzie L.H., Emily L.S. and Shevaun D.N. (2020). Mental Health Challenges of United States Healthcare Professionals During COVID-19. Frontiers in Psychology, 11, 1-7. Doi:10.3389/fpsyg.2020.02065.
Suryavanshi N., Kadam A., Dhumal G., Nimkar S., Mave V., Gupta A., Samyra R.Cox and Gupte N. (2020). Mental health and quality of life among healthcare professionals during the COVID-19 pandemic in India. Brain Behav, 10, e01837. https://doi.org/10.1002/brb3.1837.
Thakura, V and Jainb. A. (2020). Brain Behavior and Immunity, 88, 952-953 Retrieved from www.elsevier.com/locate/ybrbi.
Vagni M, Maiorano T, Giostra V, Pajardi D. (2020). Coping with COVID-19: Emergency Stress, Secondary Trauma and Self-Efficacy in Healthcare and Emergency Workers in Italy. Front Psychol, 11, 566-912.
Zidan E. (2013). The psychological immunity, its’ definitions, dimensions. Journal of Faculty of Education. Tanta University, 8(51), 811-822.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
