แรงจูงใจในการทำงานของข้าราชการครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1
คำสำคัญ:
แรงจูงใจในการทำงานของครู, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) แรงจูงใจในการทำงานของครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 และ 2) แนวทางการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานของครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ ครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 จำนวน 196 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า
- พบว่าแรงจูงใจในการทำงานของครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านความรับผิดชอบ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านความสำเร็จในการทำงาน และต่ำสุดคือ ด้านลักษณะของงาน
2. แนวทางการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานของครูในกลุ่มโรงเรียนปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 มีแนวทาง ดังนี้ 1) สร้างชุมชนที่ครูสามารถแลกเปลี่ยนประสบการณ์และความรู้กันได้ 2) ให้คำแนะนำและให้การช่วยเหลือ 3) ให้ความสำคัญกับการรับฟังและเข้าใจความคิดเห็นของบุคลากรอย่างเต็มที่โดยไม่มีการตีความหรือปิดกั้น 4) กำหนดเป้าหมายในการทำงานที่ชัดเจนและเหมาะสม 5) เปิดโอกาสให้ครูสามารถแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่สำคัญ 6) เสริมสร้างความรับผิดชอบและให้ความอิสระในการเป็นผู้ตัดสินใจ ในการสอนและการจัดการชั้นเรียน 7) ให้การติดตามและคำปรึกษา 8) ให้โอกาสในการศึกษาต่อ การเข้าร่วมอบรมและสัมมนาหรือการเข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร 9) ให้คำแนะนำและโอกาสในการพัฒนาทักษะและความรู้ที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งหรือสายงาน 10) ส่งเสริมให้ครูได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการของตำแหน่งหรือสายงาน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของ
กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. ค้นเมื่อ 1 มกราคม 2566, จากกระทรวงศึกษาธิการ เว็บไซต์: https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-2023
การศึกษา ปี งบประมาณ 2565. ระยอง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1.
คฑาวุธ สิทธิโชคสุกล. (2557). “แรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของครูโรงเรียนใน
เครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย” วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
จันทรานี สงวนนาม, ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา, พิมพ์ครั้งที่ 3 (กรุงเทพฯ: บุ๊ค
พ้อย จำกัด, 2553), 117-118.
ชนิตา เศษลือ, “แรงจูงใจในการทำงานกับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององคก์รของครูโรงเรียนใน
เครือสารสาสน์,” วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร (กรกฎาคม-ธันวาคม 2556) : 4, 24 – 32.
ณิชพร คำเถียร. (2559). “แรงจูงใจกับการทำงานเป็นทีมของข้าราชการครู ในโรงเรียนสังกัด
กรุงเทพมหานคร” (วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
ธร สุนทรายุทธ. (2556). ทฤษฎีองค์กรและพฤติกรรม: หลักการทฤษฎี การวิจัย และการปฏิบัติการ
ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เนติกุลการพิมพ์.บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาน์ส.
บุษบา เชิดชู. (2556). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขต
อำเภอขลุง จังหวัดจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต). ชลบุรี :มหาวิทยาลัยบูรพา.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560.
วราลักษณ์ จันดี. (2559). "แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2หลวงพ่อ
เงินอนุสรณ์" (การค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร)
แววรีย์ พุทธประเสริฐ. (2559). ปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2
(มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา) สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. (2565). รายงานการพัฒนาคุณภาพ
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ครุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ,การบริหารจัดการศึกษาตามยุทธศาสตร์ ใหม่ของการ
พัฒนาระบบราชการ (กรุงเทพ ฯ: คุรุสภาลาดพร้าว,2548), 34-35
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579.
ค้นเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2564
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุรางค์ โค้วตระกูล, จิตวิทยาการศึกษา (กรุงเทพ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย,
,153
อนันต์ธนา สามพุ่มพวง. (2558). "แรงจูงใจกับความผูกพันต่อองค์กรของข้าราชการครูสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2" (วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร)
อารีรัตน์ ศรีวิพันธุ์. (2559). "แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในกลุ่มโรงเรียนพานทอง 2 สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2" (งานนิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา)
อิสริยา รัฐกิจวิจารณ์ ณ นคร. (2557). "แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 (จันทบุรี-ตราด)" ( งานนิพนธ์ ปริญญารัฐ ประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา)
Barnard Berelson and Grey A. Steiner, Human Bahavior (New York : Harcourt Brace &
World Inc., 1964), 240.
Best, J. W. (1970). Research in Education. New York: Prentice, Inc.Cronbach, L. J.
(1978). Essentials of psychological testing. 3nd ed. New York: Herper & Row Publishers.
C.P.Alderfer.Existence Relatedness and Growth : Human Need in Organization
Settings. (New York : Free Press, 1972),33.
Chester I. Barnard, The Functions of the Executive (Massachusetts : Harvard
University Press, 1972), 142-149.
Dale S. Beach, Personnel : The Management of People at Work (New York : McGrew-
Hill Book Company,1967), 379.
David C McClelland, Business Drive and National Achievement. (New York : D. Van
Nostrand, 1962), 99-122.
Edwin B. Flippo,Principles of Personal Administration (New York : McGraw-Hill,1971),
Fred C. Lunenburg and Allan C. Ornstein, Educational Administration: Concepts and
Practices, 6thed. (Belmont, CA:Wadsworth, 2012), 21.
Frederick Herzberg, Bernard Mausner and Barbara B. Snyderman, The Motivation To
Work, 2nd ed. (New York : John Wiley & Sons Inc., 1959), 44-50. in school
district and the job satisfaction of principal. Dissertation Abstracts International, 45, 3047-A.
M.T. Evans, “Managing The New Managers,” Personnel Administration, no. 34(May-
June 1971): 31-38.
Meyer, John P.; Allen, Natalie J.; Smith, Catherine A, “Commitment to
organizationsAnd occupations: Extension and test of a three-component
conceptualization,” Journal of Applied Psychology,(Aug 1993): 538-551.
Miner, Organizational Behavior : Performance and Productivity (New York : Random
House, 1988), 158.
Rodney L. Rathmann. “Factors related of Job Satisfaction among Teachers inLutheran School”, Dissertation Abstracts International 46 (January 1999) : 2354 - A.
Ogomaka, U. J. (1986). The factors which motivation California credentialed
teacherto teach inLos Angeles Archdiocesan high school. Dissertaion International, 3563-A.
Organ , D.W. & Konovsky, M. (1989). Cognitive Versus Affection Determinants of
Organizational Citizenship Behavior. Journal of Apllied Psychology.
Richard M. Ryan and Edward L. D, “Self-determination theory and the facilitation of
intrinsic motivation, social development, and well-being” American
Psychologist 55, 1: 68-78.
Richard M. Steers and Lyman W.Porter, Motivation and Work Behavior, (New
York.MCGraw-Hil Book Co., 1983), 3.
Wagner, Brigid Daly. “Motivation and professional growth in early childhood
teachers”.(Ph.D.dissertation, University of Rochester, 2006), Abstract.
Wayne Weiten, Psychology : Themes and Variations (California : Wadworth Publishing Company, 1997), 383
Wisher, L. M. (1985).The relationship between the motivation hygiene factors
Present
Zimbardo and Weber, Psychology (New York:Harper Collins Collage,1994),325John B.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
