ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

          วัตถุประสงค์:การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว ประชากร ได้แก่  ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว ปีการศึกษา 2567 จำนวน 826  คนกลุ่มตัวอย่างได้จากการประมาณค่าขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครซี่และมอร์แกน ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่างจำนวน 265 คน โดยผู้วิจัยได้สร้างเครื่องมือเกี่ยวกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมี ผู้วิจัยได้ใช้สถิติที่ใช้ในการเก็บรวบรวบข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

ผลการวิจัย: พบว่า 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์  รองลงมาคือด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา และค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านการสร้างแรงบันดาลใจ2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้วมีพหุแนวทางดังต่อไปนี้  1)ควรกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและสื่อสารอย่างสม่ำเสมอ 2) ควรสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและมอบอำนาจในการตัดสินใจ3)ควรส่งเสริมการทำงานร่วมกันและสร้างความสัมพันธ์ที่ดี 4)ควรให้อิสระในการทำงานและมอบหมายงานที่ท้าทาย 5)ควรสนับสนุนและให้ข้อเสนอแนะอย่างสร้างสรรค์ 6)ควรยินดีกับความสำเร็จและรับฟังอย่างเปิดใจ 7)ควรสร้างความเข้าใจและชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นของการเปลี่ยนแปลง 8)ควรเปิดรับฟังความคิดเห็นและสร้างการมีส่วนร่วม 9)ควรสร้างวัฒนธรรมที่กล้าลองและยอมรับความผิดพลาด10) ควรทำความเข้าใจความต้องการและศักยภาพของแต่ละคน 11) ควรมอบหมายงานที่สอดคล้องกับความสนใจ12) ควรสร้างบรรยากาศที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น

คำสำคัญ : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง,ผู้บริหารสถานศึกษา