ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง 86 คน จากประชากรทั้งหมด 598 คน ซึ่งได้จากการประมาณค่าขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางทาโร่ ยามาเน่ ซึ่งประกอบด้วยผู้บริหารและครูจาก 6 โรงเรียน เครื่องมือในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถามความคิดเห็น และการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างกับผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การทำงานแบบทีมในการสืบเสาะหาความรู้ รองลงมา คือ การร่วมมือกันแก้ปัญหา และต่ำสุด คือ การใช้คำถาม
2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี มีแนวทางดังต่อไปนี้ 1) ผู้บริหารกระตุ้นและสนับสนุนให้ครูมีส่วนร่วมในการศึกษาวิจัย ค้นคว้า และทดลองนวัตกรรมการเรียนการสอนใหม่ ๆ 2) ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ปัญหาและการตัดสินใจร่วมกันอย่างจริงจัง 3) ผู้บริหารสร้างวิสัยทัศน์ร่วมที่ชัดเจนและมีแรงจูงใจ 4) ผู้บริหารสร้างบรรยากาศการทำงานที่เปิดเผยและโปร่งใส 5) ผู้บริหารสนับสนุนการสะท้อนคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน และ 6) ผู้บริหารสร้างระบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง
เอกสารอ้างอิง
แก้วมณี ปัทมะ (2564) . แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาสุรินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จักรกฤษณ์ โพดาพล (2564) ). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับประสิทธิผลในการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา.
วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
จันจิรา น้ำขาว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุดรธานี.
จุฑาธิปต์ ทัพไทย (2560). “ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ.” ใน ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และ นักรบหมี้แสน (บรรณาธิการ). ความเป็น
ผู้นำทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3, หน้า 83-96). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินดารัตน์ โพธิ์นอก. (2560). การคิดเชิงวิพากษ์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินตนา ดีดวงพันธ์ (2565) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของ
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เตือนใจ สุนุกุล. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2.
วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
ธงชาติ ภู่สุวรรณ (2560) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพฯ.
ปิลัน วีระภัทรกุล และคณะ (2562) . การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารวิชาการ
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
พัฒนาวงศ์ ดอกไม้ (2560) . แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิจัยและพัฒนาสถาบันพระบรมราชชนก.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). “ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ.” ใน ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และนักรบหมี้แสน (บรรณาธิการ).
ความเป็นผู้นำทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3, หน้า 83-96). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภรทิพย์ ปั้นก้อง (2559) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3.
วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
ศักธินันท์ ศรีหาบงค์ และ พระมหากิตติ กิตฺติเมธี (2564) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล.
วารสารวิชาการการบริหารการศึกษา.
ศิริวรรณ คำภูเงิน (2561) . การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์เครือข่ายการศึกษาตำบลเวียง
สันทรายงาม อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
สมชาย รุ่งเรือง และธีระวัฒน์ จันทึก. (2560). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. วารสาร Verdian E-
Journal, Silpakorn University.
สมชาย รุ่งเรือง. (2562). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา
การจัดการ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุรศักดิ์ ปักการะโถ (2560) . การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 17. วารสารสหวิทยาการศึกษาและพัฒนาสังคม.
สุริยันต์ หยกถาวรวงศ์ (2559) . การเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของนิสิต ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยพะเยา วิทยาเขตเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
อมรรัตน์ งามบ้านผือ (2560). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับการบริหารจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Ash, R, Persall, M. (2007). The principal as chief learning officer, the new work of formative leadership.
Birmingham : Stamford University Birmingham.
Davar, R.S. (1994). Creative Leadership : the People Oriented Task Approach. New York : USB.
Delia Bosiok. (2013). Leadership styles and creativity. Online Journal of Applied Knowledge Management.
(2),64-77.
Harris, A. (2009). Creative leadership. Journal of Management in Education.
Keamy. (2016). Creative leadership It’s just the norm. School Leadership & Management.
Retrieved14October2020.
Sousa, D. A. (2003). How The Special Needs Brain Learns. California: Thousand Oaks.
Stoll, L., and Temperley, J. (2019). Creative Leadership: A Challenge of Our Time. School Leadership and
Management.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
