ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
Keywords:
Creative leadership of educational administratorsAbstract
The Objective of this research were to study 1) The creative leadership of the Suanthepparatthipathaichalermprakiat Committee Under Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office, and 2) The development of the creative leadership of the Saunthepparatthipathaichalermprakiat Committee Under Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office. The sample consisted of 86 administrators and teachers from six schools, selected from a total population of 598 using Taro Yamane's formula. Data were collected through questionnaires and semi-structured interviews with three experts, and analyzed using descriptive statistics and content analysis.
The research results found that
- The overall creative leadership of administrators in the Saunthepparatthipathaichalermprakiat Committee Under Pathum Thani Secondary Educational Service Area Office was rated high. Teamwork in knowledge exploration had the highest average score, followed by collaborative problem-solving, while the use of questioning techniques received the lowest score.
- Strategies for enhancing creative leadership include: (1) encouraging research and innovative teaching, (2) promoting collaboration and shared decision-making, (3) fostering a clear, motivating vision, (4) building a transparent organizational culture, (5) supporting reflective practice and peer learning, and (6) implementing continuous evaluation and feedback.
References
แก้วมณี ปัทมะ (2564) . แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาสุรินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จักรกฤษณ์ โพดาพล (2564) ). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับประสิทธิผลในการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา.
วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
จันจิรา น้ำขาว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุดรธานี.
จุฑาธิปต์ ทัพไทย (2560). “ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ.” ใน ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และ นักรบหมี้แสน (บรรณาธิการ). ความเป็น
ผู้นำทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3, หน้า 83-96). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินดารัตน์ โพธิ์นอก. (2560). การคิดเชิงวิพากษ์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จินตนา ดีดวงพันธ์ (2565) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของ
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เตือนใจ สุนุกุล. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2.
วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
ธงชาติ ภู่สุวรรณ (2560) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพฯ.
ปิลัน วีระภัทรกุล และคณะ (2562) . การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารวิชาการ
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
พัฒนาวงศ์ ดอกไม้ (2560) . แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิจัยและพัฒนาสถาบันพระบรมราชชนก.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). “ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ.” ใน ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และนักรบหมี้แสน (บรรณาธิการ).
ความเป็นผู้นำทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3, หน้า 83-96). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภรทิพย์ ปั้นก้อง (2559) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3.
วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
ศักธินันท์ ศรีหาบงค์ และ พระมหากิตติ กิตฺติเมธี (2564) . ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล.
วารสารวิชาการการบริหารการศึกษา.
ศิริวรรณ คำภูเงิน (2561) . การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์เครือข่ายการศึกษาตำบลเวียง
สันทรายงาม อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
สมชาย รุ่งเรือง และธีระวัฒน์ จันทึก. (2560). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. วารสาร Verdian E-
Journal, Silpakorn University.
สมชาย รุ่งเรือง. (2562). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา
การจัดการ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุรศักดิ์ ปักการะโถ (2560) . การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 17. วารสารสหวิทยาการศึกษาและพัฒนาสังคม.
สุริยันต์ หยกถาวรวงศ์ (2559) . การเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของนิสิต ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยพะเยา วิทยาเขตเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., มหาวิทยาลัยพะเยา, พะเยา.
อมรรัตน์ งามบ้านผือ (2560). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับการบริหารจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Ash, R, Persall, M. (2007). The principal as chief learning officer, the new work of formative leadership.
Birmingham : Stamford University Birmingham.
Davar, R.S. (1994). Creative Leadership : the People Oriented Task Approach. New York : USB.
Delia Bosiok. (2013). Leadership styles and creativity. Online Journal of Applied Knowledge Management.
(2),64-77.
Harris, A. (2009). Creative leadership. Journal of Management in Education.
Keamy. (2016). Creative leadership It’s just the norm. School Leadership & Management.
Retrieved14October2020.
Sousa, D. A. (2003). How The Special Needs Brain Learns. California: Thousand Oaks.
Stoll, L., and Temperley, J. (2019). Creative Leadership: A Challenge of Our Time. School Leadership and
Management.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of the Graduate arts Club
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
