TEACHERS’ WORK MOTIVATION IN THE BUENG SAMPHAN SCHOOL GROUP UNDER THE JURISDICTION OF PATHUM THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Keyword: MotivationAbstract
Abstract
This research aimed to: (1) study teachers’ motivation in job performance, and (2) identify strategies to enhance such motivation. The population consisted of 120 teachers. A sample of 97 was determined using Krejcie and Morgan’s table (1970: pp. 607–610). Data were collected through a questionnaire and structured interviews with three experts.
The findings revealed that: (1) overall teacher motivation was at a high level. The highest motivation factor was responsibility, followed by recognition, while career advancement ranked lowest. (2) Ten key strategies were identified for enhancing teacher motivation:
-
fully utilizing knowledge and abilities in work,
-
taking pride in job achievements,
-
receiving recognition from supervisors and colleagues,
-
having opinions acknowledged,
-
being assigned challenging tasks,
-
being given duties aligned with job standards,
-
learning from mistakes for future improvement,
-
strictly adhering to rules and procedures,
-
having opportunities for promotion, and
-
building effective work networks.
References
รายการอ้างอิง
ขนิษฐา แพงพุก. (2560). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การบริหารส่วนตําบลในเขตอําเภอ
พานทอง จังหวัดชลบุรี. งานนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสน
ศาสตร์,วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐดนัย ไทยถาวร. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนระดับประถมศึกษาจังหวัดสระบุรี.
วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ปาจรีย์ คะประสิทธิ์ และ ศัจนันท์ แก้ววงศ์ศรี. (2567). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียน
ประถมศึกษาในอำเภอเทพา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3.
สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พรภวิษย์ บาทขุนทด. (2567). แนวทางการพัฒนาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษา
แห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(4), 116–130.
วรรณภา นันทะแสง. (2566). ปัจจัยแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูยุคดิจิทัลในโรงเรียน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 3(3),
-290.
ศิริลักษณ์ สมพงศ์ และ พระศรีวชิรวาที. (2567). การบริหารงานบุคคลที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการ
ปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2.
วารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์, 7(2), 248-261.
สุกัญญา โพธิ์ศรี, ณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์ (2023), แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรในกลุ่ม
โรงเรียนสหวิทยศึกษา อำเภอวิหารแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี
เขต 2, วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 32-47.
สุภาวดี ฤทธิวงศ์ และ ศัจนันท์ แก้ววงศ์ศร. (2565). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนขนาดเล็ก
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
อรสา เพชรนุ้ย. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Alderfer, C.P. (1972). Existence. Relatedness and Growth. New York : Free press, Qurted
in Feldman, Danial C and Arnold, Hugh J. Management Individual and Group
Behavior in Organizations. Tokyo : McGraw-Hill international Book Company.
Herzberg, F., Mausner, B., & Snyderman, B. (1959). The motivation to work. New York:
McGraw-Hill Book.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of the Graduate arts Club
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
