การขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโรงเรียนมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาระดับการขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมปัญญา 3 กับการขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ 3) เพื่อศึกษาปัญหาอุปสรรค และข้อเสนอแนะในการขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงผสานวิธี ได้แก่ โดยการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจ จากแบบสอบถาม และระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า 1) การขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโณงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (  = 3.69) 2) หลักธรรมปัญญา 3 มีความสัมพันธ์กับการขับเคลื่อนแนวคิดระบอบประชาธิปไตยของโณงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกอยู่ในระดับสูงมาก (r = .827**) และ 3) ปัญหาอุปสรรค ได้แก่ เวลาการเรียนการสอนยังไม่เพียงพอกับการพัฒนาประชาธิปไตย และหลักสูตรการพัฒนาและขับเคลื่อนประชาธิปไตยยังไม่มีความทันสมัย ข้อเสนอแนะ ได้แก่ ปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนเกี่ยวกับประชาธิปไตยให้มีความทันสมัย และเพิ่มเวลาในการเรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตร