ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในการศึกษายุค 4.0

บทคัดย่อ

ผู้นำต้องมีความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจ สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างความไว้วางใจ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีภาวะผู้นำที่สำคัญ ได้แก่ ทฤษฎีภาวะผู้นำแบบลักษณะ ทฤษฎีภาวะผู้นำแบบพฤติกรรม ทฤษฎีภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์ ทฤษฎีภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลง และทฤษฎีภาวะผู้นำเชิงรับใช้ ที่เหมาะสมกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งเป็นโครงสร้างที่สำคัญในการสนับสนุนและส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียนในด้านการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง อาศัยทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ทฤษฎีการสนับสนุนทางการศึกษา ทฤษฎีการให้คำปรึกษา ทฤษฎีความต้องการของนักเรียน ทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ และระบบดูแลช่วยเหลือแบบหลายชั้น (MTSS) นำไปสู่ความเข้าใจที่เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการศึกษา และเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของประเทศไทยให้ดียิ่งขึ้นต่อไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ภาวะผู้นำกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน หมายถึง ความสามารถของผู้บริหารและครูที่จะร่วมกันสร้างหรือพัฒนาระบบที่จะนำมาใช้ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนไม่ว่าจะเป็นการสร้างแรงบันดาลใจ จัดการทรัพยากร และสร้างความร่วมมือ เพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้อย่างเหมาะสม ซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการของนักเรียนในทุกด้าน ทั้งด้านการเรียน ด้านอารมณ์และจิตใจ และด้านสังคม การมีภาวะผู้นำที่ดีในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จะช่วยให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีทั้งด้านการเรียน ด้านอารมณ์และจิตใจ และด้านสังคม และเติบโตเป็นบุคคลที่มีคุณภาพและมีศักยภาพในการสร้างสรรค์สังคมต่อไป