การพัฒนาชุดฝึกทักษะรายวิชากระบวนการจัดทำบัญชี โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการบันทึกบัญชีของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย
THE DEVELOPMENT OF AN ACCOUNTING PROCESS SKILL TRAINING SET USING COOPERATIVE LEARNING TO ENHANCE ACCOUNTING RECORDING COMPETENCE OF 3RD YEAR VOCATIONAL CERTIFICATE STUDENTS IN ACCOUNTING AT CHIANG RAI VOCATIONAL COLLEGE
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะรายวิชากระบวนการจัดทำบัญชีโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะด้านการบันทึกบัญชี โดยใช้ชุดฝึกทักษะ และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดฝึกทักษะ (2) แบบทดสอบก่อน-หลังใช้ชุดฝึกทักษะ และ(3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และค่า E1/E2
ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ชุดฝึกทักษะ มีประสิทธิภาพ 81.03/80.70 ซึ่งสอดคล้องกับตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี หลังการใช้ชุดฝึกทักษะสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงให้เห็นถึงประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะในการพัฒนาความรู้ทางวิชาชีพ และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ซึ่งสะท้อนถึงการตอบรับเชิงบวกต่อการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562. กรุงเทพฯ : สำนักงาน คณะกรรมการอาชีวศึกษา.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1),5 -20.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2560). การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ทิพวรรณ ลาภยศ และคณะ. (2566). การพัฒนาชุดฝึกสมรรถนะอาชีพทางการบัญชี ในทักษะอนาคตของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยและนวัตกรรม เทคโนโลยีอาชีวศึกษา ระดับชาติครั้งที่ 3.
นุชรินทร์ คำมะนารถ และคณะ. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการบัญชีเบื้องต้น โดยการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
มนัสดา ชัยสวนียากรณ์ และมงคล กิตติวุฒิไกร. (2566). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ เรื่อง การบัญชี พาณิชยกรรม สำหรับนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 สาขาการตลาด คณะบริหารศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี . วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 23(1), 22–34. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/eduthu/article/view/263020. สืบค้น 10 กรกฎาคม 2568.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560. สืบค้นจาก https://www.moe.go.th/แผนการศึกษาแห่งชาติ พ-ศ-2560/. สืบค้น 13 กรกฎาคม 2568.
สุนิสา ทรัพย์สูงเนิน. (2563). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 1 สาขาการบัญชี. E-Journal of Education Studies, Burapha University, 2(2), 44-59.
อภิญญา กลัดสำเนียง. (2566). การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองรายวิชาโปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานบัญชี สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคพะเยา. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยและนวัตกรรม เทคโนโลยีอาชีวศึกษา ระดับชาติครั้งที่ 3.
