TIKTOK WITH PRIMARY STUDENTS
Keywords:
TikTok, Primary Students, Social NetworkAbstract
TikTok is a globally popular application among the younger generation and elementary school students, known for its creation of short video clips. It has become a highly popular media space with diverse content. TikTok is currently used in various ways, including within the field of education. Nowadays, learners from Generation Alpha often explore their interests through technology. However, it is important to note that TikTok can have negative effects on primary school children, such as (1) adverse impacts on mental health, (2) influences on accurate understanding, (3) negative effects on physical health, and (4) disruptions to learning concentration. Therefore, it is imperative for teachers and parents to ensure that elementary school children appropriately use TikTok and other social media platforms according to their age.
References
กระทรวงศึกษาธิการจับมือ TikTok ต่อยอดความสำเร็จแคมเปญ #TikTokUni เดินหน้ายกระดับการศึกษาไทยบนโลกออนไลน์. (2564). https://newsroom.tiktok.com/th-th/moe-partners-tiktok-in-developing-thai-education-through-digital-learning
โครงการศึกษาและเฝ้าระวังสื่อเพื่อสุขภาวะของสังคม. (2553). ข้อเสนอแนะ การผลิตละครโทรทัศน์ไทยการศึกษาประเด็น SLVR ในละครโทรทัศน์ต่างประเทศ.
ชนันภรณ์ อารีกุล. (2562). การศึกษาทางเลือก: รูปแบบการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับเจเนอเรชันแอลฟา. วารสาร มจธ สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ 8(3). 270-283.
ประหยัด พิมพา. (2561). การศึกษาไทยในปัจจุบัน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขต ร้อยเอ็ด 7(1). 242-249.
ผู้จัดการออนไลน์. (2564). TikTok พร้อมใช้แพลตฟอร์มสื่อสารแนวใหม่ร่วมกับภาครัฐ กระตุ้น Digital Economy. https://mgronline.com/cyberbiz/detail/9640000020751
พงษพัชรินทร พุธวัฒนะ. (2564). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนในยุคดิจิทัล. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้และเทคโนโลยี 1(2). 1-11.
มูลนิธิส่งเสริมสื่อผู้เรียนและเยาวชน. (2563). การบริหารจัดการเวลาบนโลกดิจิทัล. มูลนิธิส่งเสริมสื่อ ผู้เรียน และเยาวชน (สสย.): กรุงเทพฯ.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2564). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตใน ประเทศไทยปี 2564. สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2565 จาก https://www.etda.or.th/th/Useful- Resource/publications/Thailand-Internet-User-Behavior-2021_Slides.aspx
Cardoso-Leite, P., Kludt, R., Vignola, G., Ma, W. J., Green, C., & Bavelier, D. (2016). Technology consumption and cognitive control: Contrasting action video game experience with media multitasking. Attention, perception & psychophysics, 78(1), 218–241. https://doi.org/10.3758/s13414-015-0988-0
Holilulloh, A., Youssef, Y. (2020). The learning process through social media for children: The issues and challenges of children’s future. Journal of Islamic Education and Multiculturalism. 2(1): 58–67.
Li, S., & Fan, L. (2022). Media multitasking, depression, and anxiety of college students: Serial mediating effects of attention control and negative information attentional bias. Frontiers in psychiatry, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.989201
Lopez, J. J., & Orr, J. M. (2022). Effects of media multitasking frequency on a novel volitional multitasking paradigm. PeerJ, 10, e12603. https://doi.org/10.7717/peerj.12603
Moisala, M., & et. al. (2016). Media multitasking is associated with distractibility and increased prefrontal activity in adolescents and young adults. NeuroImage, 134, 113–121. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2016.04.011
Ratnayake, K., & et al. (2020). Blue light-triggered photochemistry and cytotoxicity of retinal. Cellular signalling, 69, 109547. https://doi.org/10.1016/j.cellsig.2020.109547
Srisinghasongkram, P., Trairatvorakul, P., Maes, M., & Chonchaiya, W. (2021). Effect of early screen media multitasking on behavioural problems in school-age children. European child & adolescent psychiatry, 30(8), 1281–1297. https://doi.org/10.1007/s00787-020-01623-3
Statista. (2022). Countries with the largest TikTok audience as of April 2022. Retrieved by; https://www.statista.com/statistics/1299807/number-of-monthly-unique-tiktok-users/
TikTok. (n.d.). TikTok. https://www.tiktok.com/safety/th-th/new-user-guide/
Vicente-Tejedor, J., & et. al. (2018). Removal of the blue component of light significantly decreases retinal damage after high intensity exposure. PloS one, 13(3), e0194218. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0194218
Zhang L. H., & et. al. (2021). Blue Light from Cell Phones Can Cause Chronic Retinal Light Injury: The Evidence from a Clinical Observational Study and a SD Rat Model. BioMed research international, 2021, 3236892. https://doi.org/10.1155/2021/3236892
Zhao, Z. C., Zhou, Y., Tan, G., & Li, J. (2018). Research progress about the effect and prevention of blue light on eyes. International journal of ophthalmology, 11(12), https://doi.org/10.18240/ijo.2018.12.20
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Education, Srinakharinwirot university
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
