แนวทางการปรับและพัฒนาวงโยธวาทิตสู่การใช้งานในสถานศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง แนวทางการปรับและพัฒนาวงโยธวาทิตสู่การใช้งานในสถานศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการปรับและพัฒนาวงโยธวาทิต และเพื่อศึกษาแนวทางการปรับและพัฒนาเทคนิคการปรับวงโยธวาทิตสู่การใช้งานในสถานศึกษา ระยะเวลา สิงหาคม 2562 ถึง กุมภาพันธ์ 2563 ศึกษาจากภาคสนามด้วยเครื่องมือวิจัย แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต ชุดแนวทางการปรับและพัฒนาเทคนิคการปรับวงโยธวาทิตสู่การใช้งานในสถานศึกษา ใช้สถิติค่าเฉลี่ย (X) คะแนนก่อน – หลัง และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)นำเสนอผลการวิจัยในรูปแบบวิเคราะห์ประกอบตาราง
ผลจากวิจัยพบว่า
- ปัญหาและอุปสรรคในการปรับและพัฒนาวงโยธวาทิตประกอบด้วย 3 ปัจจัยจากผู้เรียน ปัจจัยจากระยะเวลา และปัจจัยจากสภาพแวดล้อม มีผลต่อการปรับและพัฒนาวงโยธวาทิตในสถานศึกษาเป็นอย่างมาก
- แนวทางการปรับและพัฒนาเทคนิคการปรับวงโยธวาทิตสู่การใช้งานในสถานศึกษา ประกอบด้วย
4 ระยะ ได้แก่1) ระยะเตรียมความพร้อม 2) ระยะปรับพื้นฐาน 3) ระยะปรับพัฒนาการ และ4) ระยะหวังผล
ผลจากการใช้งาน วิเคราะห์จาก Pre- Test และ Post- Test พบว่า Pre- Test มีพัฒนาการผู้เรียนอยู่ในระดับน้อย
(X= 2.30, S.D. = 0.88) และ Post- Test มีพัฒนาการผู้เรียนอยู่ในระดับมาก (X = 3.52, S.D. = 0.70)
จึงสรุปได้ว่าผู้เรียนมีพัฒนาการ ระดับมาก วิเคราะห์จากแบบสังเกต (Observation) พบว่า มีความเข้าในบทบาทหน้าที่ของเครื่องดนตรีในแต่ละเครื่องมีการพัฒนาทางด้านทักษะพื้นฐานเร็วขึ้น มีพฤติกรรมกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). วงโยธวาทิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
ภัทราพร เกษสังข์. (2549). การวิจัยทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
สุกรี เจริญสุข. (2539). สุนทรียศาสตร์ทางดนตรี. นครปฐม: มหาลัยมหิดล.
Birch, L.W. (1996). Factors Related to Differences in Classroom Teacher’s Attitudes Toward Music, Dissertation Abstracts International.
Fitzgerrald, J.N. (1989). A Comparative Analysis of Teacher Concerns and Existing University Offerings. Doctoral Dissertation, Syracuse University.
King, Stephen Emmett. (1992). The Relationship of Curriculum Reform to Participation in Secondary School Music Class in Virginia 1979 – 1988. Dissertation Abstracts International.