Transformational Leadership Among School Administrators Of The Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao
Abstract
This research aims 1) to study the level of transformational leadership among school administrators of the Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao, 2) to compare the transformational leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao based on job position, education level, work experience, and school size, and 3) to explore ways to develop transformational leadership among school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao. The sample consists of 302 teachers and educational personnel selected by a purposive sampling technique. The study instruments are a questionnaire with the reliability of 0.78 and an interview. The statistical methods employed are frequency percentage, mean, standard deviation, t-tests, and analysis of variance one-way ANOVA.
The research results are as follows: 1) The overall level of transformational leadership among school administrators of the Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao is rated as high, and when considered each aspect, the intellectual stimulation has the highest average, 2) The comparison of transformational leadership among school administrators shows that teachers and educational personnel with different job position, education level, and work experience have similar opinions. However, those affiliated with different school size have differing views on transformational leadership. 3) There are five areas and 30 strategies for developing transformational leadership among school administrators of the Secondary Educational Service Area Office Chachoengsao, namely 1) Ideological influence, comprising five strategies; 2) Inspirational motivation, comprising five strategies; 3) Individual consideration, comprising four strategies; 4) Intellectual stimulation, comprising nine strategies; and 5) Vision creation, comprising seven strategies.
Downloads
References
เกศสุดา วรรณสินธ์. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 27. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหาร จัดการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาฉะเชิงเทรา. (2566). รายงานผลการ ดำเนินงานประจำปี. สืบค้นเมื่อ 15 กรกฎาคม 2567 จาก https://www.ccs.go.th/pages/ view/48
ชุติกาญจน์ ทักโลวา. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารรัชย์ภาคต์, 15(41) : 310-325.
ณัฐรัฐ รักชาติ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมในสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์, 2(2) : 38-50.
ธนภัทร พึ่งพงษ์. (2564). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่ม 2 กรุงเทพมหานคร. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(2) : 72-85.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในการศึกษายุค 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่มที่ 1. มหาสารคาม: ภาควิชาพื้นฐาน ของการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒมหาสารคาม.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2561). ผู้นำองค์กรในโลก VUCA Organization Leaders in VUCA World. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 24(3) : 450-458.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีการวิจัยและแนวทางสู่การพัฒนา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตตินันท์ บุญกล้า. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาฉะเชิงเทรา. (2566). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา. กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสื่อสาร. สืบค้นเมื่อ 15 กรกฎาคม 2567 จาก https://www.ccs.go.th/pages/view/46
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. In Reading in Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement. New York: Wiley & Son.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.
