การเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีนกลางด้วยกิจกรรม การเรียนรู้แบบเชิงรุกของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 ในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจ คณะบริหารธุรกิจและเทคโนโลยี วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะการอ่านภาษาจีนกลางของนักศึกษาชั้นปีที่ 2  และ ชั้นปีที่ 3 ในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจก่อนและหลัง วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง โดยการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเสียงภาษาจีนกลาง นักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 ในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจก่อนและหลัง วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง โดยการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก ประชากร คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 จำนวน 18 คนในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจ วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง เป็นสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติเชิงพรรณนาโดยหาค่าเฉลี่ยและร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีนกลางของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 ในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจ วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง ก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ย 12.22 คะแนน หลังเรียนมีค่าเฉลี่ย 18.44 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 100 2) เปรียบเทียบการอ่านออกเสียงภาษาจีนกลาง นักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 ในรายวิชาภาษาจีนธุรกิจ วิทยาลัยอินเตอร์เทคลำปาง หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุกและ 3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก อยู่ในระดับมากที่สุด