การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ทางด้านดนตรีของนิสิตสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์

บทคัดย่อ

การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ทางด้านดนตรีของนิสิตสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิผลของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4Hเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ทางด้านดนตรีของนิสิตสาขาวิชาการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 จำนวน 45 คน ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัย คือ 1) คู่มือการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H 2) แบบวัดความรู้รายวิชาดนตรี 3) แบบประเมินทักษะทางดนตรี และ 4) แบบประเมินเจตคติที่มีต่อรายวิชาดนตรี วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลัง โดยใช้สถิติการทดสอบแบบ t- test for dependent samples ผลการวิจัยพบว่า นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H มีค่าดัชนีความสอดคล้องในภาพรวมอยู่ระหว่าง 0.80 - 1.00 และมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง พบว่า หลังกลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้ มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเข้ารับการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีผลการประเมินทักษะทางดนตรีและเจตคติต่อรายวิชาดนตรี หลังได้รับการจัดการเรียนรู้ภาพรวมอยู่ในระดับมาก