การนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาการนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร 2) แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 66 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า

            1) การนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า                 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการให้ความช่วยเหลือแก่ครูโดยตรง รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาทักษะการทำงานกลุ่ม และต่ำสุดคือ ด้านการพัฒนาทางวิชาชีพ

            2) แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร ดังนี้ 1) ส่งเสริมให้ครูในโรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)                      2) มอบหมายงานในหน้าที่รับผิดชอบที่ชัดเจนและตรงกับความรู้ ความสามารถของครู 3) ส่งเสริมให้               ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมพัฒนาเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการปฏิบัติงาน 4) อบรมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทบทวน พัฒนา ปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษา 5) ส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ