A Academic Administration Educational institution curriculum development Ratchamontri School (Pleum-Cheamnukun) Bangkhunthian District Office, Bangkok Matropolitan Administration.
Introduction, Objective, Method, Data Analysis, Conclusion, Discussion, Suggestion
Keywords:
Development of school curriculum.Abstract
This research is a descriptive research. The objectives are to study 1) academic administration Educational institution curriculum development Ratchamontri School (Pleum-Chemnukun) Bang Khun Thian District Under Bangkok 2) Guidelines for developing academic administration Educational institution curriculum development Ratchamontri School (Pleum-Chemnukun) Bang Khun Thian District Under Bangkok The population used in the study was 62 government teachers. The research instruments were an opinion questionnaire and an interview form. Structured Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, and standard deviation. Content analysis
The results of the research found that 1) academic administration Educational institution curriculum development Ratchamontri School (Pleum-Chemnukun) Bang Khun Thian District Under Bangkok The overall average is at a high level. 2) Guidelines for developing academic administration. Educational institution curriculum development Ratchamontri School (Pleum-Chemnukun) Bang Khun Thian District Under Bangkok: (1) Educational institutions must prepare curricula in line with stakeholders. (2) Joint meetings between schools and stakeholders must be organized. To determine the objectives of the curriculum. (3) Prepare descriptions for every subject group to meet the needs of stakeholders. (4) Prepare explanations according to the needs of stakeholders in line with indicators according to the core curriculum standards. Basic education in each learning subject group (5) Measure and evaluate learning outcomes to match the content. and objectives as the stakeholders have determined the content. (6) Use media and learning innovations to match the content taught. (7) Graduates are followed up with educational institutions and workplaces.
References
รายการอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนราชมตรี (ปลื้ม-เชื่อมนุกูล). (2566). หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนราชมตรี (ปลื้ม-เชื่อมนุกูล) เขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร.
ชลดา ยาวิละ, สุรศักดิ์ สุทธสิริ และทัศนีย์ บุญมาภิ. (2566). การพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านปงแม่ลอบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, ปีที่ 5 ฉบับที่ 3 (พฤษภาคม - มิถุนายน 2566). หน้า 701-714.
ธงชัย ช่อพฤกษา. (2558). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัด เทศบาลเมืองกำแพงเพชร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (สทมส), ปีที่ 21 ฉบับที่ 2 (2 พฤษภาคม - สิงหาคม 2558). หน้า 109-125.
ยุทธชัย ราชดา และสุววัตน์ จุลสุวรรณ์. (2566). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้การมีส่วน ร่วมสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 (มกราคม - มิถุนายน 2566). หน้า 651-665.
วัชรภรณ์ ประภาสะโนบล และคณะ. (2565). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรสาขาวิชาของหลักสูตรใน ศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม - สิงหาคม 2565). หน้า 74-89.
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (2551). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
อวัศยา แสงทอง. (2564). การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์). การค้นคว้าอิสระตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เสาวนีย์ นวลน้อย. (2560). การพัฒนาหลักสูตรในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 และเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการการศึกษา,มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
Best, John W. (1970). Research in Education. New York: Prentice,Inc.
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw – Hill Book Company.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development : Theory and Practice. New York: Harcourt Brace & world.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of the Graduate arts Club
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
