การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

Dachrit Lueklang

Authors

Dachrit Lueklang -

Keywords:

Internal Quality Assurance, Primary Education

Abstract

This research aimed to : 1) investigate the current practices of internal quality assurance in schools under the Koh Kaew Group, affiliated with the Rayong Primary Educational Service Area Office 1, and 2) explore approaches for improving internal quality assurance in these schools. The samples consisted of 159 teachers from the Koh Kaew Group schools. The research instruments were a structured questionnaire and structured interviews. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.

The results revealed that :

1) The overall level of internal quality assurance implementation was high. The highest-rated aspect was the preparation of the self-assessment report, followed by monitoring operational results to develop schools in order to achieve quality in accordance with educational standards, and the lowest-rated aspect was implementation of the educational development plan of the schools, respectively.

2) The development of internal quality assurance can be enhanced through multiple approaches: (1) capacity building for staff through training and knowledge sharing, (2) preparation of clear and accessible presentation materials, such as infographics or summarized documents, (3) motivation and support systems, including rewards and conducive working environments, (4) tool design appropriate for each target group, (5) enhancing data literacy among staff, and (6) establishing standardized report formats for project evaluation.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ.

กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. (2561, 23 กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 135.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วน เอ็นเอ รัตนะเทรดดิ้ง.

จินตนา วงษ์นาค. (2564). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนบ้านลำแดงใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.

ชารีฟาฮ์ ปทาน. (2566). การดำเนินงานประกันคุณภาพในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

ปรีชา ทรัพย์ย้อย. (2566). การประกันคุณภาพภายในกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ปรัชญา มานะวงศ์. (2564). การพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนบ้านสามขามิตรภาพที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พุทธิภา รงค์ประเสริฐกุล. (2566). แนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดบางหลวง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สุเชาว์ หมั่นดี. (2564). การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ ผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวาน กราฟฟิก.

อดิศักดิ์ กำแพงแก้ว. (2566). แนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อำเภอเชียงของ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. การศึกษาค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.

Agharuwhe A. Akiri. (2013). Effects of Teachers’ Effectiveness on Students’ Academic Performance in Public Secondary Schools; Delta State-Nigeria. Journal of Educational and Social Research, 3(3): 105.

Best, J. W. (1970). Research in Education. New York: Prentice, Inc.

Cronbach, L. J. (1978). Essentials of psychological testing. 3nd ed. New York.

Likert, R. (1961). New Patternt of Mangement. New York : McGrawHill. Prentice-Hall.

Loc Thi My Nguyen. (2021). Factors Affecting Successful Quality Assurance Implementation in Vietnamese Higher Education: A Qualitative Study.The Qualitative Report 2021. 26(2): 625-636.

MacBeath, J. (2006). School self-evaluation: Purpose, process and practice. Routledge.

Muhammad Azeem. (2012). Determinants of School Effectiveness: A study at Punjab Level. International Journal of Humanities and Social Science, 2(4): 242.

Usman Yunusa Dangaraa,Madudili Geraldine Chinyere. (2021). Quality Assurance in Nigeria’s Education System: Prospect and Challenges. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation. 1(2): 76–83.