การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภาษาจีน

แนวทางการบริหารงานวิชาการ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสถานการณ์ปัจจุบันของกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนระดับอนุบาล 2) เพื่อจัดทำแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนระดับอนุบาล ผู้ตอบแบบสอบถามในการวิจัยครั้งนี้แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ ได้แก่ 31) ผู้ปกครองนักเรียน 219 คน; 2) ครูสอนชั้นอนุบาล 34 คน ได้มาจากเทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น
ใช้โรงเรียนอนุบาลหลิวเฉิงเป็นกรณีศึกษา เครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แบบสอบถามคำถามที่มีระดับคะแนน 5 ระดับ และ 2) ชุดคำถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญการสนทนากลุ่ม 3 คน ข้อมูลและข้อมูลที่รวบรวมนำมาวิเคราะห์และนำเสนอในรูปแบบความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาครั้งนี้ระบุว่า:
1) เชี่ยวชาญปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ภาษาก่อนวัยเรียนและคุณลักษณะของการเรียนรู้ภาษาก่อนวัยเรียนให้อยู่ในระดับ "ระดับสูง" นอกจากนี้ความต้องการดำเนินกิจกรรมฝึกอบรมภาษาในชีวิตประจำวัน ได้รับการจัดอันดับในระดับ "สูง" ด้วย 2) แนวปฏิบัติสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนที่สร้างขึ้นจำนวน 3 หน่วย คือ 1) เป้าหมายการฝึกความสามารถทางภาษาสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปี
2) บูรณาการทรัพยากรในด้านต่างๆ และคัดแยกการรวบรวมกิจกรรมทางภาษาในชีวิตประจำวันของเด็ก โดยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ โรงเรียนอนุบาล และครอบครัว 3) ปรับปรุงมาตรฐานการประเมินภาษาที่มีอยู่ ทั้งสามหน่วยได้รับการประเมินและรับรองโดยผู้เชี่ยวชาญในด้านความถูกต้องและความเหมาะสมของเนื้อหา และนำเสนอในรูปแบบค่า IOC ตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 ซึ่งหมายความว่าแนวทางดังกล่าวเป็นที่ยอมรับและสามารถนำไปใช้ในการปรับปรุงกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนระดับอนุบาลได้