ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาตราด

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด 2) แนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ประชากรที่ใช้ศึกษา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียน จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การวิเคราะห์เนื้อหา      

ผลการวิจัยพบว่า 

1) ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด  โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 3 ทักษะด้านความคิดรวบยอด รองลงมา คือ ทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ และต่ำสุด คือ ทักษะด้านเทคนิควิธี

2) แนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด มีแนวทาง ดังต่อไปนี้ 1) ผู้บริหารให้คำแนะนำและส่งเสริมให้ครูนำเทคนิควิธีการที่ต่างไปจากเดิมมาปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสม 2) ผู้บริหารส่งเสริมและสนับสนุนให้ทุกคนในสถานศึกษาได้ร่วมแสดงความคิดเห็นทุกขั้นตอนของการทำงาน 3) ผู้บริหารแก้ปัญหาต่างๆ โดยการวิเคราะห์หาสาเหตุต่างๆ

คำสำคัญ : ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา