คุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ
คำสำคัญ:
คุณลักษณะของผู้บริหาร, แนวทางพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหาร, ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ 2) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 57 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการมีบุคลิกภาพที่ดี รองลงมา คือ ด้านการมีคุณธรรมจริยธรรม และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการมีภาวะผู้นำ 2) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ มีแนวทางดังนี้ 2.1) ด้านการมีวิสัยทัศน์ การส่งเสริมและสนับสนุนการทำงานเป็นทีม จัดกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 2.2) ด้านการบริหารจัดการ การนำเสนอข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ มีความถูกต้อง น่าเชื่อถือ และน่าสนใจ 2.3) ด้านการมีภาวะผู้นำ มีทักษะในการแก้ปัญหา 2.4) ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สร้างความสัมพันธ์อันดีกับบุคลากร มีการสร้างขวัญและกำลังใจให้บุคลากร พูดจา ไพเราะ เหมาะสม ให้กำลังใจบุคลากรทุกคนในการปฏิบัติงาน 2.5) ด้านการสร้างสรรค์นวัตกรรมและเทคโนโลยี มีการพัฒนาตนเองทางด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี เรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นวัตกรรมและเทคโนโลยี สนับสนุนการคิดริเริ่ม การคิดค้นสร้างสรรค์นวัตกรรมและเทคโนโลยี และมีวิสัยทัศน์กว้างไกล เปิดใจยอมรับสิ่งแปลกใหม่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหม่ ๆ 2.6) ด้านการมีคุณธรรม จริยธรรม ยึดหลักพรหมวิหาร 4 มีความเมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา ในการทำงาน และ 2.7) ด้านการมีบุคลิกภาพที่ดี การพูดจาด้วยถ้อยคำสุภาพ อ่อนหวาน ไพเราะ ถูกต้องตามกาลเทศะและบุคคล และมีกิริยาท่าทางสุภาพ อ่อนโยน มีสัมมาคาราวะ อ่อนน้อมถ่อมตน
เอกสารอ้างอิง
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2566). [ออนไลน์] ได้จาก: https://th.wikipedia.org/wiki/กรมส่งเสริมการเรียนรู้. [สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2566].
เฉลิมเกียรติ สุ่มเงิน. (2562). การศึกษาคุณลักษณะและแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้อำนวยการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
ชีวสาธน์ กิ่งแก้ว. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารวิทยาลัยชุมชนที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของวิทยาลัยชุมชน สังกัดสถาบันวิทยาลัยชุมชน. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษาและสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ฐิตานันท์ เตจา. (2564). การศึกษาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ในจังหวัดสระบุรี. วารสารปรัชญาปริทรรศน์.
พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566. (2566). [ออนไลน์] ได้จาก: https://www.xn--12ca3b1bb4cded8fvcua6a5l.com/2023/06/2566_5.html.
[สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2566].
วรัญญา หามา. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดนครนายก. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี)
ศูนย์ข้อมูลความรู้ประชาชนศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา. (2561). [ออนไลน์] ได้จาก: http://100sce.blogspot.com/p/blog-page.html. [สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2566].
สิริพร ราศี. (2564). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร (2560). บทบัญญัติด้านการศึกษาตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. เอกสารวิชาการ. Academic Focus.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 11 พ.ศ.2555-2559. กระทรวงศึกษาธิการ.
Magunson, W. C. Walter (1989). Characteristics of Successful School Business Manager. (Dissertation Abstracts International. 1989, 133.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
