การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 23 เขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ , ในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 23 , เขตบางกะปิ , สังกัดกรุงเทพมหานครบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร และ 2) แนวทางการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในกลุ่มโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายที่ 23 เขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 175 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถาม คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง ใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ ในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 23 เขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ ในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 23 เขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร มี 6 แนวทาง ประกอบด้วย 1) สนับสนุนให้ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล พระราชบัญญัติ และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2) ผู้บริหารและครูร่วมวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3) จัดประชุมเพื่อวางแผนการระดมทุนทรัพยากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและส่งเสริมให้ครูเห็นความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ 4) ประชาสัมพันธ์ผ่านเว็บไซต์หรือเฟสบุ๊คของโรงเรียนเพื่อขอสนับสนุนทรัพยากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 5) ผู้บริหารสถานศึกษาควรวางแผนการสรรหาและการบรจุแต่งตั้งบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพียงพอ 6) ผู้บริหารและครูร่วมกำหนดนโยบายและวางแผนในการจัดทำหลักสูตรที่ทันสมัยและนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติให้บรรลุตามเจตนารมณ์ของหลักสูตร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
ชัยพิทักษ์ ทองโสม. (2564). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาใน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา,
ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม-มิถุนายน 2564, 301-302.
นิโลบล ชนะพะเนา. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานของสถานศึกษา
สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ประดิษฐ จัดโสภา (2557). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกรบริหารโรงเรียนสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปิยะนุช บัวชุม. (2561). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. ครุศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พิพัฒน์พงศ์ ม่วงกล่ำ. (2563). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถาน
ศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษา
มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2563). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
กรุงเทพมหานคร. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 กันยายน 2566, จาก http://203.155.220.117:8080/
BMAWWW/upload/module_cms/title_cms/file_23c325053a1d1cfee852429f78 db56
ed.pdf
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2548). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
Cronbach, Lee J. (1978). Essentials of Psychological Testing, 3rded. New York : Happer &
Row Publisher.
John W. Best. (1970). Research in Education, 3rd ed. Englewood Cliffs, New Jersey:
Prentice Hall, Inc.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research
Activities”. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 608.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
