วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1
คำสำคัญ:
วัฒนธรรมองค์กรบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 (2) แนวทางการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1 ประชากรที่ใช้ศึกษาได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 2 คน ข้าราชการครูจำนวน 57 คน ครูอัตราจ้างชั่วคราวจำนวน 4 คน รวมทั้งสิ้น 63 คน ใช้เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งขององค์กร รองลงมา คือ ด้านความซื่อสัตย์สุจริต และต่ำสุด คือ ด้านการมอบอำนาจ
- แนวทางการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนบ้านปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 พบว่ามีแนวทางการพัฒนา ดังต่อไปนี้ (1) ควรจัดประชุมชี้แจงความมุ่งประสงค์ขององค์กร (2) ควรมอบหมายงานโดยคำนึงถึงความรู้ ความสามารถ และความถนัดของบุคลากร (3) ควรให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องหรือได้รับผลกระทบมีส่วนร่วมตัดสินใจ (4) ควรให้บุคลากรได้มีโอกาสทำงานร่วมกัน ร่วมช่วยเหลือซึ่งกันและกัน (5) ควรให้ผู้ปฏิบัติงานได้ตัดสินใจด้วยตนเองในเรื่องที่สามารถทำได้ (6) ควรให้การสนับสนุน และอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของบุคลากร (7) ควรกล่าวยกย่องและชมเชยการปฏิบัติที่ดีของบุคลากร (8) ควรสอบถามความเป็นอยู่ของบุคลากร และให้การช่วยเหลือตามความจำเป็น (9) ควรกล่าวยกย่องและชมเชยผู้ที่ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ (10) ควรมีการทำความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคล
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของ
กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566. ค้นเมื่อ 1 มกราคม 2566,
จากกระทรวงศึกษาธิการ เว็บไซต์: https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-2023
กัญญาภรณ์ นุชวงษ์ (2559). แนวโน้มวัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. ดุษฎีนิพนธ์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพฯ.
กานต์นรี ประสพสุข. (2563). วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนวัดบางพระ. การค้นคว้าอิสระศึกษา
ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
ชัยอานนท์ ภูมิลำเนา (2560). การเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ในโรงเรียน
ประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษา วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, กรุงเทพฯ.
ทิวา เหล่าปาสี (2560). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพครูตาม
มาตรฐานความรู้ในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 9, 286-298. ค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2567, จาก ฐานข้อมูลศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (TCI).
ปิยนันท์ ศิริโสภณ (2565). วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาขันพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที
การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
เมทินี คงเจริญ. (2561). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของ
พนักงานครูในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีและจังหวัดประจวบคีรีขันธ์. Veridian E-Journal silpakorn university ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ, 11, 2443-2457. ค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2567, จาก ฐานข้อมูลศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (TCI).
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560.
ลักขณา ธานี. (2560). วัฒนธรรมโรงเรียนตามความคิดเห็นของบุคลากรโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง
สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
วาสนา สิริอำนวย (2565). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของ
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต1. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 23, 156-166. ค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2567, จาก ฐานข้อมูลศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย (TCI).
วิรุฬจิต กลิ่นลออ. (2560). วัฒนธรรมองค์การกับขวัญในการปฏิบัติงานของพนักงานครู โรงเรียน
เทศบาลในกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
ศูนย์เรียนรู้สุขภาวะ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2565). ต่างวัยต่างความคิด
ปรับสักนิดเพื่อลดช่องว่างระหว่างวัย. ค้นเมื่อ 1 มกราคม 2566, จาก https://resourcecenter.thaihealth.or.th/article /‘ต่างวัยต่างความคิด ปรับสักนิดเพื่อลดช่องว่างระหว่างวัย’
สมใจ เดชบำรุง. (2562). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร.
วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 11, 146-159. ค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2566, จาก ฐานข้อมูลวิจัยไทย.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ครุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579.
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). นโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคล
ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2566.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
Best, J. W. (1970). Research in Education. New York: Prentice, Inc.
Cronbach, L. J. (1978). Essentials of psychological testing. 3nd ed. New York:
Downer, D. F. (1989). A comparision of the attitude structures of five sub-public in
newfoundland concerning the factors and definitions of effective school.
Dissertation Abstracts International, 52(9), 3136-A.
Likert, R. (1961). New Patternt of Mangement. New York : McGrawHill.
Prentice-Hall.
Patterson, J. L., Purkey S. C., & Parker, J. V., (1986). Productive School Systems for a
Nonrational World. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
