ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษานครราชสีมา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา  จำนวน 44  โรงๆ ละ 2 คนประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน และครู จำนวน 1 คน รวม 88 คน ได้มาจากการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครซี่และมอร์แกน (Krejcie, and Morgan,1970:608) และการสุ่มอย่างง่าย และผู้เชี่ยวชาญที่ให้การสัมภาษณ์ จำนวน 3 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.977 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป

          ผลการวิจัย:

1. ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากโดย ด้านการสื่อสารดิจิทัล
   มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล และด้านการรู้ดิจิทัล ตามลำดับ

          2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา พบ 10 แนวทาง