เรื่องทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1  2) แนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร  เขต 1  จำนวน 234 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบสอบถาม  และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง  สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

       ผลการวิจัยพบว่า

       1.ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1  โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านทักษะวิสัยทัศน์ร่วมกัน  รองลงมาด้านทักษะการติดต่อสื่อสาร ด้านทักษะการปฏิบัติร่วมกัน  ด้านทักษะการพัฒนากำลังความสามารถ ด้านทักษะการสร้างชุมชน  ด้านทักษะการนำร่วมกัน  ด้านทักษะการดูแลเอาใจใส่  ด้านทักษะการเรียนรู้ด้วยกัน  และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านทักษะความคิดสร้างสรรค์  

       2.แนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานครเขต 1  จากประเด็นสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้วิจัยได้นําประเด็นที่ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเห็นตรงกันทั้ง 3 ท่าน จํานวน 29 ข้อ มาสังเคราะห์เป็นโครงการในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาได้ 5 โครงการ ดังนี้  (1) โครงการการเรียนรู้บูรณาการสหสาขาสู่ความเป็นผู้นำ  (2) โครงการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นหรือกิจกรรมชุมชน  (3) โครงการส่งเสริมวาทศิลป์  (4) โครงการส่งเสริมด้านจิตวิทยา  (5) โครงการส่งเสริมนวัตกรรมในสถานศึกษา