การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

เดชฤทธิ์ ลือกลาง

ผู้แต่ง

เดชฤทธิ์ ลือกลาง -

คำสำคัญ:

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา, ประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 และ 2) แนวทางในการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม
ศึกษาระยอง เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษา เป็นครูโรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 จำนวน 159 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1) การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง รองลงมา คือ ด้านติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และด้านที่ค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

2) แนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนกลุ่มเกาะแก้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 มีพหุแนวทาง ดังต่อไปนี้ (1) พัฒนาศักยภาพของบุคลากรจัดให้มีการอบรม ในเรื่องของการประกันคุณภาพภายใน (2) การจัดทำเอกสารและสื่อเสนอแผนที่เข้าใจง่าย สรุปสาระสำคัญที่ช่วยให้คณะกรรมการเข้าใจเป้าหมาย กลยุทธ์ และผลลัพธ์ที่คาดหวังได้อย่างชัดเจน (3) การสร้างแรงจูงใจทั้งในรูปแบบของรางวัลหรือความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน รวมถึงจัดหาเครื่องมือ ทรัพยากร และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำงานของครูและบุคลากร (4) การออกแบบเครื่องมือให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย (5) สนับสนุนให้ครูและบุคลากรมีทักษะในการกรอก วิเคราะห์ และใช้ข้อมูลเพื่อการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง (6) กำหนดรูปแบบและโครงสร้างรายงานที่เป็นมาตรฐาน รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ.

กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. (2561, 23 กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 135.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วน เอ็นเอ รัตนะเทรดดิ้ง.

จินตนา วงษ์นาค. (2564). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนบ้านลำแดงใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.

ชารีฟาฮ์ ปทาน. (2566). การดำเนินงานประกันคุณภาพในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

ปรีชา ทรัพย์ย้อย. (2566). การประกันคุณภาพภายในกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ปรัชญา มานะวงศ์. (2564). การพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนบ้านสามขามิตรภาพที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พุทธิภา รงค์ประเสริฐกุล. (2566). แนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดบางหลวง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สุเชาว์ หมั่นดี. (2564). การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ ผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวาน กราฟฟิก.

อดิศักดิ์ กำแพงแก้ว. (2566). แนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อำเภอเชียงของ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. การศึกษาค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.

Agharuwhe A. Akiri. (2013). Effects of Teachers’ Effectiveness on Students’ Academic Performance in Public Secondary Schools; Delta State-Nigeria. Journal of Educational and Social Research, 3(3): 105.

Best, J. W. (1970). Research in Education. New York: Prentice, Inc.

Cronbach, L. J. (1978). Essentials of psychological testing. 3nd ed. New York.

Likert, R. (1961). New Patternt of Mangement. New York : McGrawHill. Prentice-Hall.

Loc Thi My Nguyen. (2021). Factors Affecting Successful Quality Assurance Implementation in Vietnamese Higher Education: A Qualitative Study.The Qualitative Report 2021. 26(2): 625-636.

MacBeath, J. (2006). School self-evaluation: Purpose, process and practice. Routledge.

Muhammad Azeem. (2012). Determinants of School Effectiveness: A study at Punjab Level. International Journal of Humanities and Social Science, 2(4): 242.

Usman Yunusa Dangaraa,Madudili Geraldine Chinyere. (2021). Quality Assurance in Nigeria’s Education System: Prospect and Challenges. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation. 1(2): 76–83.