สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนกลุ่มเครือข่ายอำเภอเมืองนครสวรรค์  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1

ชัยมงคล คล้ายยอม

ผู้แต่ง

ชัยมงคล คล้ายยอม -

คำสำคัญ:

สมรรถนะ; ผู้บริหารสถานศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ศึกษา 1) สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนกลุ่มเครือข่ายอำเภอเมืองนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 และ 2) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนกลุ่มเครือข่ายอำเภอเมืองนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ประชากร ได้แก่ ครูในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายอำเภอเมืองนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 จำนวน 495 คน กลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางเครซี่และมอร์แกน (Robert V. Krejcie, and Daryle W. Morgan.1970:608) ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 217 คนเครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

เอกสารอ้างอิง

ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 . วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

จิตติมา อัครธิติพงศ์. (2561). แนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคไทยแลนด์ 4.0,.วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์.

ณัฐธีรา มีจันทร์.(2562). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2561). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการสร้างองค์ความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา.วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

นริศ มหาพรหมวันฉัตร. (2561).รูปแบบสมรรถนะผู้นำโรงเรียนเอกชนสู่มาตรฐานสากล.วิทยานิพนธ์

นฤมล พันลุตัน. (2560).รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

ปวริศา มีศรี. (2563). สมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน

พระครูสมุห์บัญชา วทฒโน(คันทรง). (2559). พฤติกรรมเชิงจริยธรรมของผู้บริหารในการบริหารสถานศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์.

พระมหาสมบูรณ์ สธมโม. (2560). คุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา.วารสารมหาจุฬาวิชาการ.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553

ภิชาพัชน์ โหนา. (2562).รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคประเทศไทย 4.0.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

มณฑาทิพย์ นามนุ.2561. ทักษะของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

รัชพล เชิงชล.(2560).การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 : สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ปริญญามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรรณดี ชายสมุทร.(2559). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตจังหวัดระยอง จันทบุรีและตราด. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

หทัยพัชร ทองเดช. (2560).การศึกษาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในสหวิทยา เขตบูรพาสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 .วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

อานนท์ เมธีวรฉัตร. (2561).รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารของวิทยาลัยสงฆ์ สังกัดมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

อัญชลี กองแก้ว.(2561).การพัฒนาสมรรถนะการบริหารของผู้บริหารเทศบาล ตำบลบางละมุง จังหวัดชลบุรี.พุทธศาสตรมหาบัณฑิต(การบริหารจัดการคณะสงฆ์).มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

New Zealand Institute of Management. (2008). Competency Model: A Review of the Literature and the Role of the Employment and Training Administration (ETA). New Zealand Institute of Management.Publishing Project.

Spencer. L.M. and Spencer. S.M. (1993). Competency at Work: Models for Superior Performance. New York: John Wiley & Sons.