ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2

ธีระวัฒน์ หนูขาว

ผู้แต่ง

ธีระวัฒน์ หนูขาว -

คำสำคัญ:

Keywords : Transformational Leadership of Horwang School Administrators

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1.) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต2 (2.) เพื่อศึกษาหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยได้ศึกษาตามแนวคิดภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของ บาสและอโวลิโอ โดยผู้วิจัยได้ดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้ประชากรคือครูโรงเรียนหอวัง จำนวน 220 คน โดยผู้วิจัยได้สร้างเครื่องมือเกี่ยวกับสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์ จำนวน 2 ฉบับ

ผลการวิจัยพบว่า

1 ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 โดยรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ รองลงมา คือ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และต่ำสุดคือ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ

พบว่าแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จากความคิดเห็นของผู้ทรงวุฒิเหมือนกันทั้ง 3 ท่าน ดังนี้ (1) ส่งเสริมให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ (2) ติดตามให้กำลังใจขณะทำงานของบุคลากรที่ปฏิบัติงานทุกคน (3) ผู้บริหารและครูวางแผน หาวิธีการแก้ปัญหาร่วมกัน (4) ให้คำปรึกษาและแนวทางในการช่วยเหลือบุคลากร

คำสำคัญ : ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนหอวัง

เอกสารอ้างอิง

เกล้ารจิกา ถวัลย์เสรี. 2559. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาล เมืองโพธาราม จังหวัดราชบุรี. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

จุฑาทิพย์ สุจริตกุล 2562 ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในยุค ประเทศไทย 4.0 กรณีศึกษา: องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดภูเก็ต. วารสารมหา จุฬานาครทรรศน์

ชินภัทร เจริญรัตน (2566) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและความเป็นผู้ประกอบการในองค์กร อุตสาหกรรมค้าปลีกของพนักงานที่มีความสามารถสูง โครงการหลักสูตรปริญญาโท ออนไลน์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

นฤนันท์ สุริยมณี. 2562. การศึกษาภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการ ดำเนินการกระจายอำนาจทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม. วิทยานิพนธ์ปริญญา สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล.

ปฐมรัตน์ แจ่มศรี. 2560. กำรศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัด สำนักงาน เขตจอมทอง กรุงเทพมหำนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย กรุงเทพธนบุรี.

พนัชกร พองาม. 2558. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา : กรณีศึกษาโรงเรียน บ้านหมอ“พัฒนานุกูล”.วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ศรีรุ้ง ศรสุวรรณ (2565) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 1 ภาควิชาการบริหาร การศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร

สุรีย์ฉาย ปัญญายศ 2562 ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

สภาการศึกษา. 2560. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟ ฟิค.

อรกัญญา เปรมสุข. 2562. ภาวะผู้นำาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานนิเทศ ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

อิศรา อิ่มลาภ (2562) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับประสิทธิผลการควบคุมภายใน ของบริษทั เอ็กซอนโมบิล จำกัดสาขาวิชาการตรวจสอบภายในบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย

Andriani, S., Kesumawati, N. & Kristiawan, M. (2018). The influence of the transformational leadership and work motivation on teacher’s performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), p. 19-29

Bernard M.Bass and Bruce J.Avolio, (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership Thousand Oaks : Sage Publications.

Bernard M. Bass. (1997). Does The Transactional – Transformational Leadership Paradigm

Trascend Organizational and National Boundaries?. American Psychologist, 52,130-139.

Delich, V. (2013). Leabership styles and creativity. Journal of Applied Knowledge Management, 1, 64-77.

Kouni, Z., Koutsoukos, M. & Panta, D. (2018). Transformational leadership and job satisfaction: The case of secondary education teachers in Greece. Journal of Education and Training Studies, 6(10), p. 158-168