การบริหารความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร
คำสำคัญ:
การบริหารความขัดแย้งบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การบริหารความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร 2) แนวทางการจัดการการลดความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยใช้โรงเรียนทุ่งทรายวิทยาเป็นหน่วยวิเคราะห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและข้าราชการครู ของโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร จำนวน 68 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1)การบริหารความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก 2)แนวทางการลดความขัดแย้งของครูโรงเรียนทุ่งทรายวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร มีพหุแนวทาง ดังนี้ 1) มีความมั่นใจและยืนหยัดในหลักการที่ถูกต้อง 2) สื่อสารอย่างชัดเจนและตรงไปตรงมา 3) มีจุดยืนและกล้าปฏิเสธในเรื่องที่ไม่สมควร 4) สร้างความเข้าใจและสื่อสารอย่างชัดเจน 5) สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ให้ความสำคัญกับความร่วมมือและความรับผิดชอบ 6) สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งเสริมความร่วมมือและเคารพซึ่งกันและกัน 7) พัฒนาภาวะผู้นำและส่งเสริมให้ทุกคนมีส่วนร่วม 8) ใช้กฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและยุติธรรม 9) หาวิธีการให้ทุกฝ่ายยอมรับ ซึ่งกันและกัน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568
ณัฏฐชัย ธีระวริทธิ ์กุล. (2567). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตสาย ไหม สังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 9, 232 243
นัฏฐิกา นิลสุข. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารจัดการความขัดแย้งของผู ้บริหาร สถานศึกษากับประสิทธิภาพการทำงานตามทัศนคติของครูอำเภอองครักษ์ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. งานนิพนธ์หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
พัฒนพงษ์ เกิดมงคล. (2564). แนวทางการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอแม่สะเรียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2 วารสารปัญญา, 28, 68-78
อัญวีณ์ นทีพีรพันธุ ์. (2559). การบริหารความขัดแย้งของผู ้บริหารโรงเรียนเทศบาล สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
Best, John W. (1970). Research in Education. New York: Prentice,Inc.
Cornbach, L. J. (1978). Essentials of psychological Testing. 3nd ed. New York:
Herper & Row Publishers.
Rahim, M. A. (1985). A Strategy for Managing Conflict in Complex Organizations.
uman Relation 38. [n.p.].
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
