การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครู ในโรงเรียนเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
The teacher professional standards performanceบทคัดย่อ
บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1.การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครูในโรงเรียนเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร 2. แนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครูในโรงเรียนเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยเปิดตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกนได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า : 1) การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครูในโรงเรียนเครือข่ายที่ 79 สังกัดกรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก ด้านทีมีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู รองลงมาคือ ด้านการจัดการเรียนรู้ และต่ำสุดคือ ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน 2) แนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครูในโรงเรียนเครือข่ายที่ 79 สังกัดกรุงเทพมหานคร ผู้วิจัยได้สังเคราะห์มาในรูปแบบโครงการที่จะนำไปใช้พัฒนาครูได้จำนวน 4 โครงการ 1) โครงการพัฒนาครูสู่มืออาชีพ 2) โครงการเรียนรู้สู่โลกกว้าง 3) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “การทำวิจัยในชั้นเรียน โดยวิธี Action Research” 4) โครงการชุมชนสัมพันธ์
เอกสารอ้างอิง
รายการอ้างอิง
กองเทพ เคลือบพณิชกุลและคณะ.(2549).รวมกฎหมายและระเบียบที่ใช้ในการปฏิบัติราชการ.
กรุงเทพมหานคร : ภูมิบัณฑิต.
ชาติชาย ศรีจันทร์ดี.(2556). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติตามมาตรฐาน
วิชาชีพครู.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชุลีพร คนใจดี. (2560). สภาพการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครู ของครูในโรงเรียน
อำเภอพานทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2.
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
ณัฐธิดา พิพัฒน์สิริยานันท์. (2556). การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูในเครือข่ายการศึกษา
บ้านใหม่.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิต
วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิชิตา สืบทอง.(2556). การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูของข้านราชการครูในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 2 อำเภอบ่อทอง จังหวัดชลบุรี.
วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา
ศุภรดา วงค์พุทธะ.(2559). การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูของข้าราชการครูในโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร
มหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร(2564).รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา2564. สังกัดกรุงเทพมหานคร.
สมบัติ บุญประคม. (2545). ครูกับการวิจัยในชั้นเรียนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action research)
ทำงเลือกใหม่ที่น่าสนใจ.วารสารประชาศึกษา 52,3 (กุมภาพันธ์ – มีนาคม2545).
Best, John W. (1981). Research in Education,4th cd. Englewood Cliffs. New Jersey
: Prentice-Hall, p.182.
Cronbach, Lee J.(1978). Essentials of Psychological Testing, 3rded.New York :
Haper& Row Publisher.
Krejcie, Robert V. and Daryle W. Morgan. (1970).“Determining Sample Size for Research
Activities.” Journal for Education and Psychological Measurement, No.3. November 1970: 608.” Prentice – Hall Inc.
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
