ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร 2) ระดับปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และ 3) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 297 คน จากประชากร 1,105 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วนของประชากร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.923  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (𝑥̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณขั้นตอน

          ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก การสนับสนุนวัฒนธรรมองค์การที่มีประสิทธิผล มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ การจัดตั้งควบคุมองค์การให้สมดุล และการกำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) ระดับระดับปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครู โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการดูแลในกระบวนการทำงานของบุคลากรให้ได้มาตรฐาน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด) รองลงมาคือ ผู้บริหารทำให้ครูมีความสุขและเกิดความพึงพอใจในการปฏิบัติงานภายในสถานศึกษา และผู้บริหารทำให้ผู้รับบริการพึงพอใจในคุณภาพของงานบริการ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 3) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ 0.887 ตัวแปรที่มีอิทธิพลในการทำนายตามลำดับจากมากที่สุด มุ่งเน้นการปฏิบัติอย่างมีคุณธรรม การกำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์ สนับสนุนวัฒนธรรมองค์การที่มีประสิทธิผล และการบริหารทรัพยากรในองค์การ เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อปัจจัยจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสามารถพยากรณ์การดำเนินงานประกันคุณภาพภายได้ร้อยละ 78.70