การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว
คำสำคัญ:
การศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียน, โรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้วบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสมรรถะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) สมรรถะของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว (2) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว ประชากรที่ใช้ศึกษาได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว จำนวน 192 คน ใช้เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า
- สมรรถะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การมุ่งผลสัมฤทธ์ รองลงมาคือ ด้านการบริการที่ดี และต่ำสุด คือด้านการทำงานเป็นทีม
- แนวทางการพัฒนาสมรรถะของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระแก้ว พบว่ามีแนวทางการพัฒนาดังต่อไปนี้ (1) ผู้บริหารสถานศึกษามุ่งมั่นในการผลิตผลงาน การพัฒนา และเผยแพร่ ผลงานทางวิชาการให้เป็นที่ประจักษ์ (2) ผู้บริหารสถานศึกษา แจ้งการดำเนินงานต่างๆผ่านช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้ผู้ปกครอง ผู้รับบริการทราบถึงการดำเนินการต่างๆที่สามารถตรวจสอบได้ (3) ผู้บริหารสถานศึกษาจัดอบรมพัฒนาครูทั้งในและนอกสถานที่อย่างสม่ำเสมอ (4) ผู้บริหารสถานศึกษา ต้องส่งเสริมการทำงานเป็นทีมแบ่งหน้าที่ตามความสามรถของบุคคลนั้นๆ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข เพิ่มเดิม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ องค์การรับส่ง
สินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ณัฏฐณิชา พันธ์ขะวงษ์ (2562) สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา ริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขต พื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8. ปริญญานิพนธ์ ศ.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รัชนีกร แสงสว่าง (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักของผู้บริหาร สถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิไลพร ศรีอนันต์ (2559). สมรรถนะผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลโรงเรียนเอกชน จังหวัด นครปฐม, ภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร
วิมลรัตน์ ศรีสำอาง. (2558). สมรรถนะหลักทางการบริหารสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาตามความ
คิดเห็นของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา อำเภอนาแก จังหวัดนครพนม. วารสารมหาวิทยาลัย
นครพนม, 5(2): 80-89.
อนันต์ นาทองตัน.(2555). มองทางลัดสู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ. กรุงเทพฯ : สหมิตรพริ้นติ้ง แอนด์
พัชลิสชิ่ง.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). "Determining Sample Size for Research Activities".Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607 -610.
John W. Best. (1970). Research in Education. 3 rd. th. New Jersey : Prentice-Hall Inc.
.Krejcie, R.V.,& D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research
Activities”.Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607 –610.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
