The Integrating the Principles of The Dotsapidharatham in The Management of Educational Resources for Success in The Border Patrol Police School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Integration of the Ten Royal Virtues in Educational Resource Management is the implementation of teaching and learning activities by integrating the 10 moral principles to help develop the capabilities of personnel in line with the goals and have the knowledge and ability to conduct those activities efficiently. Personnel development is therefore very important to lead the organization to achieve its goals and create effectiveness in organizing teaching and learning activities. The development of the organization and personnel to have knowledge must be a medium to connect teaching and learning activities to be effective, creating happiness in terms of mind, emotion and thought of teachers and students. It focuses on developing educational resources to be of quality and focusing on the benefit of the public as the main factor, consisting of (1) being a good giver (2) controlling behavior (3) knowing how to sacrifice (4) being honest (5) being gentle (6) knowing how to control one's temper (7) knowing how to control anger (8) not harming others (9) knowing how to be patient and (10) being firm. It is the integration for efficiency and achieving all objectives as set, resulting in the highest efficiency for education.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ณัฐมน สมตน. (2565). การบริหารตามแนวทศพิธราชธรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พระมหาหรรษา ธมฺมหาโส. (2556). ทศพิธราชธรรม: 10 ตัวชี้วัดสำหรับผู้นำองค์กร. กรุงเทพมหานคร: ศรีเสน่ห์การพิมพ์.
พระมหาอมร มหาลาโภ. (2561). ทศพิธราชธรรมกับการปกครองของไทยในปัจจุบัน. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 1(2), 93-105.
มนัญชัย ชาวแกลง. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการประยุกต์ใช้หลักธรรมทศพิธราชธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับการมีส่วนร่วมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
มิ่งขวัญ จันทร์เพ็ง. (2556). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
เมธี นาอุดม. (2563). การปฏิบัติหน้าที่ตามหลักทศพิธราชธรรมของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2560). ธรรมของพระราชา. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2556). สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียนปีการศึกษา 2556. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2547). แนวทางการบริหารและการจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปฏิรูปการศึกษา.
อำนวย ทองโปร่ง. (2553). การบริหารทรัพยากรและการจัดการทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
