การจัดการเรียนการสอนตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับพระสอนศีลธรรม ในยุค VUCA WORLD

บทคัดย่อ

บทความนี้เป็นการนำเสนอการจัดการเรียนการสอนตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับพระสอนศีลธรรม ในยุค VUCA WORLD อันเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาการศึกษาให้แก่เยาวชนของชาติในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลง มีความผันผวนอยู่ตลอดเวลาทั้งเทคโนโลยี การแข่งขัน สภาพแวดล้อมทางธุรกิจ เศรษฐกิจ ดังนั้น พระสอนศีลธรรมในยุคโลกพลิกผัน ต้องสร้างโอกาสทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยจัดการเรียนการสอนแบบการแก้ปัญหาโดยเป็นไปตามกระบวนการของอริยสัจ 4 อันเป็นหลักธรรมที่เกี่ยวเนื่องกันสัมพันธ์กันในลักษณะที่เป็นเหตุและผลของกันและกัน ได้แก่ 1) กำหนดปัญหา (ขั้นทุกข์) การกำหนดรู้ถึงปัญหาหรือรู้ถึงทุกข์ที่เกิดขึ้น 2) การตั้งสมมติฐาน (ขั้นสมุทัย) การค้นหาสาเหตุของปัญหา สาเหตุของทุกข์ให้ได้พร้อมทั้งตัดต้นเหตุนั้น 3) ทดลองและเก็บข้อมูล (ขั้นนิโรธ) ดำเนินการต่าง ๆ เพื่อให้ทุกข์ดับไป หรือเพื่อจะได้พ้นจากปัญหา 4) วิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล (ขั้นมรรค) การสรุปผล นำการสรุปให้เป็นหลักเกณฑ์ เพื่อการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นนักแก้ปัญหาที่ดี โดยเน้นให้ปฏิบัติค้นคว้าด้วยตนเอง หาสาเหตุของปัญหา และวิธีแก้ไขปัญหา สามารถเชื่อมโยงความรู้เป็นลำดับขั้นตอน และพร้อมที่จะเผชิญกับปัญหาแห่งกระแสโลกาภิวัตน์ กระแสการพัฒนาเทคโนโลยี กระแสความเป็นใหญ่ของเงินทุนในโลกยุค VUCA สืบไป