แนวทางการบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน

บทคัดย่อ

บทความนี้เป็นงานวิจัยเชิงเอกสาร เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน แบ่งประเด็นการศึกษา 4 ประเด็นคือ 1) คุณลักษณะพระสอนศีลธรรมที่พึงประสงค์  2) วิธีการพัฒนาภาวะผู้นำ และ 3) ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณตามหลักพุทธธรรมของพระสอนศีลธรรม ผลการศึกษาพบว่า 1)  คุณลักษณะพระสอนศีลธรรมที่พึงประสงค์ มีอยู่ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1.1  วินัยดี 1.2 มีคุณธรรม 1.3  บุคลิกภาพดี 1.4  สอนดี 1.5 พัฒนาตนเองอยู่เสมอ  2) วิธีการพัฒนาภาวะผู้นำ คือ วิธีการพัฒนาภาวะผู้นำโดยใช้วงจรเดมมิ่ง (PDCA) มีอยู่ 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 2.1 วางแผน - Plan 2.2 ปฏิบัติตามแผน - Do 2.3 ตรวจสอบ-Check และ 2.4  ปรับปรุงแก้ไข-Action 3) ไตรสิกขา หมายถึง หลักการพัฒนาชีวิตเพื่อให้ประสบความสำเร็จเป็นมนุษย์โดยสมบูรณ์แบบตามแนวพุทธ ตั้งแต่การพัฒนาภายในคือจิตวิญญาณให้บริสุทธิ์ สามารถนำชนทั้งหลายให้เข้าถึงแก่นแท้ของชีวิตที่แท้จริงได้ ประกอบด้วย ศีล สมาธิ ปัญญา มีอยู่ 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 3.1 พัฒนาระดับความสัมพันธ์ทางสังคม (ศีล) 3.2 พัฒนาจิตใจ (สมาธิ) 3.3 พัฒนาความรู้ความเข้าใจ (ปัญญา) 4) ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณตามหลักพุทธธรรมของพระสอนศีลธรรม หมายถึง พระสอนศีลธรรมมีความรู้และคุณธรรมภายใน เป็นผู้ฉลาดทางจิตวิญญาณ สามารถชักนำ สร้างแรงจูงใจ สร้างความน่าเชื่อถือและความศรัทธาให้กับผู้อื่นได้ เพื่อให้มองเห็นคุณค่าและจุดมุ่งหมายของการดำเนินชีวิตที่ดีถูกต้องและดีงาม มีอยู่ 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ศรัทธา 2) ความหวัง 3) วิสัยทัศน์ และ 4) ความเมตตา จากแนวคิดดังกล่าวสามารถเป็นแนวทางในการแนวทางการบริหารโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนทั้งในการกำหนดนโยบายและการสอนศีลธรรมในโรงเรียนต่อไป