https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_ecosystem_wisdom <p><strong>ISSN: 2985-198X (Online)</strong><br />วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญาเปิดรับบทความเพื่อตีพิมพ์และเผยแพร่ผลงานวิจัยและบทความวิชาการด้านพระพุทธศาสนา การศึกษา การบริหารการศึกษา สังคมศึกษา และสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาพุทธศาสตร์ ครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ สังคมศาสตร์ โดยมีกลุ่มเป้าหมาย คือ คณาจารย์ นิสิต นักศึกษา และนักวิจัยจากทุกสถาบัน<br /><br /><strong>การพิจารณาคัดเลือกบทความ<br /></strong>บทความแต่ละบทความที่ตีพิมพ์จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ (Peer Review) 2 แบบ คือ<br />แบบที่ 1 บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ อย่างน้อย 2 ท่าน ต่อ 1 บทความ แบบผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แต่งไม่ทราบชื่อกันและกัน (Double Blind Peer Review) และได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการก่อนตีพิมพ์<br />แบบที่ 2 บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ อย่างน้อย 3 ท่าน ต่อ 1 บทความ แบบผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แต่งไม่ทราบชื่อกันและกัน (Double Blind Peer Review) และได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการก่อนตีพิมพ์<br /><span style="text-decoration: underline;">หมายเหตุ</span> ให้ผู้เขียนแจ้งความประสงค์ต่อวารสารในขั้นตอนการส่งบทความ <br />กรณีผู้เขียนไม่แจ้ง ทางวารสารจะถือว่าผู้เขียนเลือกแบบที่ 1 เท่านั้น<br /><br /><strong>กำหนดการเผยแพร่บทความ</strong><br />ฉบับที่ 1 มกราคม – เมษายน<br />ฉบับที่ 2 พฤษภาคม - สิงหาคม<br />ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม<br /><br /><strong>ภาษาที่รับตีพิมพ์ <br /></strong>รับบทความภาษาไทยและภาษาอังกฤษ<br /><br /><strong>การตีพิมพ์บทความ<br /></strong>บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความในวารสารอย่างเคร่งครัด โดยอ้างอิงตามรูปแบบของ APA (นาม-ปี) รวมถึงเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารฯ และกำหนดความซ้ำของผลงานด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ไม่เกิน 25% ทั้งนี้ ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ โดยไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของวารสารฯ<br /><br /><strong>ค่าธรรมเนียม<br /></strong>ค่าธรรมเนียมการตีพิมพ์บทความละ เรียกเก็บค่าธรรมเนียมการตีพิมพ์หลังจากบรรณาธิการพิจารณาความสมบูรณ์ของบทความเบื้องต้นแล้วเท่านั้น (เก็บเพียงครั้งเดียว)<br />แบบที่ 1 ผู้ทรงคุณวุฒิ 2 ท่าน บทความละ 2,000 บาท<br />แบบที่ 2 ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน บทความละ 3,000 บาท<br /><br /><br /></p> <h2 class="media-heading"><a href="https://so13.tci-thaijo.org/index.php/jiret_2023/announcement/view/68">แจ้งเปลี่ยนบรรณาธิการ</a></h2> <p class="date"> 2025-07-2</p> <p>วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา<br />ขอเชิญท่านอาจารย์ <span class="KB0Tx C9DxTc ">ดร.</span><span class="KB0Tx C9DxTc ">ณัฐนิชา ปัญญ์นิภา </span>ขึ้นเป็นบรรณาธิการวารสาร</p> วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา Journal of Learning Ecosystem and Wisdom (JLESW) th-TH วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา 2985-198X https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_ecosystem_wisdom/article/view/3015 <p style="font-weight: 400;"> บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์ กระบวนทัศน์ใหม่ในการบริหารการศึกษา เพื่อให้สถาบันการศึกษาสามารถ ปรับตัวในยุคพลวัตแห่งดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีในยุคนี้ ได้เผยให้เห็นข้อจำกัดของกระบวนทัศน์เดิม ที่เน้นการรวมศูนย์อำนาจ โครงสร้างที่แข็งตัว และการบริหารเชิงกลไก ซึ่งไม่สามารถตอบสนองต่อความซับซ้อนและความท้าทายในปัจจุบันได้อีกต่อไป ผลการสังเคราะห์ได้องค์ความรู้ใหม่คือ แบบจำลอง R-E-A-T (เรียท) ซึ่งเป็นกระบวนทัศน์ใหม่ที่ทำหน้าที่เป็นกรอบแนวคิดเชิงปฏิบัติสำหรับผู้บริหาร ประกอบด้วย 4 คุณลักษณะสำคัญ คุณค่าของแบบจำลองนี้คือการเสนอแนวทางที่ชัดเจนในการเปลี่ยนผ่านองค์กรการศึกษาจากเครื่องจักร ไปสู่ระบบนิเวศที่มีชีวิตที่สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง พร้อมข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ เช่น การกระจายอำนาจสู่สถานศึกษา และการสร้างพื้นที่นวัตกรรม เพื่อให้สถาบันการศึกษาสามารถอยู่รอดและเติบโตได้อย่างยั่งยืนในยุคพลวัตแห่งดิจิทัล</p> สมฤดี ธรรมทัศนานนท์ ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา 2026-08-31 2026-08-31 4 2 1 11 https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_ecosystem_wisdom/article/view/3014 <p>บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความท้าทายและนำเสนอแนวทางการพลิกโฉมวิชาชีพครูเพื่อรับมือกับโลกยุค VUCA ซึ่งประกอบด้วยความผันผวน ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความคลุมเครือ สภาวะดังกล่าวส่งผลให้บทบาทครูแบบดั้งเดิมในฐานะผู้ถ่ายทอดความรู้ ไม่เพียงพออีกต่อไป และจำเป็นต้องเปลี่ยนผ่านสู่บทบาทใหม่คือ ผู้อำนวยการการเรียนรู้ ซึ่งมุ่งเน้นการสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 (4Cs) บทความได้วิเคราะห์แนวปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมในการพัฒนาครูผ่านกรณีศึกษา ทั้งในบริบทไทยที่เน้นการใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อรับมือความซับซ้อนและความไม่แน่นอน และกรณีศึกษาต่างประเทศ เช่น การสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสิงคโปร์ เพื่อรับมือความผันผวน และการใช้ AI เสริมศักยภาพครูในจีนและสหรัฐฯ เพื่อจัดการความคลุมเครือ และได้เสนอแนวทางการสร้างความยั่งยืน ผ่านการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ การวัดผลสมรรถนะครูที่เน้นหลักฐานเชิงประจักษ์ และการประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง โดยมีเป้าหมายสูงสุดคือการสร้าง วัฒนธรรมการเรียนรู้ ให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา เพื่อให้ครูสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ</p> วราภรณ์ พูลสิน มัทนา วังถนอมศักดิ์ ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา 2026-08-31 2026-08-31 4 2 12 21 https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_ecosystem_wisdom/article/view/4122 <p>บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และองค์ประกอบสำคัญของการบริหารสถานศึกษาเชิงพุทธที่มุ่งเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยเน้นการบูรณาการแนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้ เข้ากับหลักพุทธธรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของสังคมไทยและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 การศึกษานี้ใช้วิธีการวิเคราะห์เอกสาร แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ครอบคลุมแนวคิดด้านการพัฒนารูปแบบ วัฒนธรรมองค์กร องค์กรแห่งการเรียนรู้ การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 และหลักพุทธธรรมทางพระพุทธศาสนา ผลการศึกษาพบว่า การบริหารสถานศึกษาเชิงพุทธเพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ จำเป็นต้องอาศัยองค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรม การสร้างวิสัยทัศน์ร่วม การส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากร การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ และการประยุกต์ใช้หลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการ อาทิ อิทธิบาท 4 พรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4 และสัปปุริสธรรม 7 เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถเรียนรู้และพัฒนาองค์กร อย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ยังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน</p> ภัทรคุณ บุญดุฉาว ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารระบบนิเวศการเรียนรู้และปัญญา 2026-08-31 2026-08-31 4 2 22 33