Integrated Buddhist Model for Increasing Personnel Potential of Security Business in Digital Society
Keywords:
Integrated, Buddhist, Potential, Security Business, Digital SocietyAbstract
This research article aims to 1) study the concept of increasing the potential of personnel in the security business in the digital society; 2) study the Buddhist ethics on Baladhamma for increasing the potential of personnel in the security business in the digital society; 3) integrate Buddhist Model for increasing the potential of personnel in the security business in the digital society; 4) create new knowledge and models of Buddhist integration for increasing the potential of personnel in the security business in the digital society. This is a qualitative research using a documentary research method under the analytic, appreciative and appreciative approaches to lead to the creation of a new body of knowledge in philosophy and Buddhism.
The research results have shown that the development of personnel potential of the digital society security business is a process of developing and promoting personnel to have knowledge, understanding, and work skills, as well as good attitudes and behaviors in order to improve work efficiency. This would allow personnel to have knowledge (Knowledge), skills (Skills) and good attitudes (Attributes) towards work and to be efficient in using the information technology tools related to security in the present era through continuous training, teaching, instillation and reinforcement. Increasing personnel potential according to Buddhism principles requires developing oneself to be a good person first, and then society would become good as well, which is in line with the “principle of conduct” because morality is a guideline for creating a good life for people. It is both a foundation for living life to achieve the highest goal of life and for the integration of Buddhist ethics and the 4 principles of virtue. They are used to enhance the potential of personnel in the organization in term of situational awareness, diligence, perseverance, and sacrifice, behavior and honesty, and good volunteer service. These would create a balance, i.e., personnel would not take advantage of each other, being kind, helpful and polite to each other, and having healthy body and a cool and peaceful mind, being intelligent, knowledgeable and with morality able to analyze and distinguish different things, having a consciousness, judgment and wisdom to be a good citizen and to survive in a digital society of the ongoing changes of the world and life. New knowledge from this research is the KECS Model, which is having a sense of responsibility with morality and public-spiritedness.
Downloads
References
ณัฐชยา จิตภักดี. (2564). การพัฒนามนุษย์ตามหลักพุทธจริยศาสตร์. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎี บัณฑิต สาขาวิชาปรัชญา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
เถลิงศักดิ์ อินทรสร. (2554). แรงจูงใจกับการปฏิบัติงานของพนักงานรักษาความปลอดภัยใน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา วิชาการบริหารการศึกษา ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศิลปากร.
พระครูโกศลธรรมานุสิฐ. (ประสิทธิ์ อโสโก / มกรางกูร). (2560). รูปแบบการบริหารจัดการสู่ความเป็น เลิศของสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลีในเขตปกครองของคณะสงฆ์ภาค 14. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเชิงพุทธ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2553). วิธีบูรณาการพระพุทธศาสนากับศาสตร์สมัยใหม่. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พรทิพย์ อันทิวโรทัย. (2539). การวิเคราะห์รูปแบบความเป็นครูและกระบวนการถ่ายอดความรู้ของ ครูมนตรีตราโมทในกลุ่มผู้สืบทอดที่ต่างกัน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต ภาควิชา สารัตถศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภวัต นิตย์โชติ. (2561). การพัฒนาสมรรถนะตามหลักพละ 4 ของบุคลากรปกครองส่วนท้องถิ่นใน จังหวัดสงขลา. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาชาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2548). แนวทางการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ด้วย Competency Based Learning. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: บริษัท ศิริวัฒนาอินเตอร์พรินท์ จำกัด (มหาชน).
สุดใจ จีนศาสตร์. (2566). พัฒนาบุคลากร เพื่อเพิ่มศักยภาพและเตรียมความพร้อมในการเปลี่ยน สายงานภายในองค์กรของบริษัทผลิตไฟฟ้าแห่งหนึ่ง. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุทธญาณ์ โอบอ้อม. (2557). การพัฒนาศักยภาพบุคลากรขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามแนว พระพุทธศาสนา. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุรชัย พรมปากดี. (2565). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขา วิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Raymond A. Noe. (2010). Employee Training and Development. New York: McGraw-Hill.
Richmond, Jame Malcoim. (1977). A Survey of the Environmental Knowledge and Attitudes the of Fifth Year Students in English. Dissertation Abstracts International. 37(1): 5016 - A; January. p. 531
Samuel C. Certo. (1994). Modern Management: Diversity, Quality, Ethics and Global Environment, 6th ed. Boston: Allyn and Bacon, Inc.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.