แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์
คำสำคัญ:
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน, โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ 2) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ ประชากร ได้แก่ ข้าราชการครูและพนักงานราชการ จำนวน 133 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัยคือแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน พิบูลประชาสรรค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) แนวทางการพัฒนาการ ดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ในภาพรวมประกอบด้วย 1) ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และใช้เทคโนโลยีในการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลของนักเรียน 2) ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแบบคัดกรองและเกณฑ์การคัดกรองนักเรียน และใช้เทคโนโลยีในการจัดกลุ่มนักเรียน 3) ส่งเสริมการ จัดตั้งกลุ่มงาน การจัดโครงการและการประสานงานของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียน 4) กระตุ้นส่งเสริมให้เกิดการดำเนินงานและสนับสนุนทรัพยากร เพื่อให้เกิดผลสำเร็จในการส่งเสริมพัฒนานักเรียน 5) ยกระดับของการดำเนินงานโครงการระบบสุขภาพจิตของโรงเรียนมุ่งเน้นการประสานงานและการสร้างภาคีเครือข่ายเพื่อให้สามารถส่งต่อนักเรียน ให้ได้รับการช่วยเหลือที่เหมาะสม
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). กฎกระทรวงแบ่งส่วนราชการสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546. สืบค้นจาก https://www.obec.go.th/ archives/119736.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่4) พ.ศ.2565. พระราชกิจจานุเบกษา.
ขวัญชนก ธรรมโหร. (2565). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนใน วิถีปกติใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต.
ณัฐพัชร์ ทะไร และ คึกฤททธิ์ ศิลาลาย. (2564). การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนในกลุ่มสหวิทยาเขตวังทองหลาง. JournalofRoiKaensarn Academi,6(3), 199-213.
โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. (2566). ข้อมูลบุคลากรโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. กรุงเทพมหานคร. โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. (2564). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ 5 ปี(พ.ศ.2564-2568). กรุงเทพมหานคร.
โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. (2565). รายงานผลการดำเนินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีการศึกษา 2564. กรุงเทพมหานคร.
โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. (2566). รายงานสรุปความประพฤติประจำภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2566. สืบค้นจาก https://webapp.student.co.th/index.php/school
ฤทธิ์ชัย ภู่สำอางค์ (2563). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ โรงเรียน ในสังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และ อัจฉรา ชำนิประศาสตร์. (2562). ระเบียบวิธีการวิจัย (Research Methodology) (ฉบับปรับปรุงครั้งที่2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2550.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 – 2579. สืบค้นจาก https://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540.
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน. (2557). เด็กด้อยโอกาส จุดพลิกผัน อนาคต ของชาติ. กรุงเทพฯ: บริษัท มาตา การพิมพ์ จำกัด.
สุพรรษา ศรีม่วง, พรรณราย เทียมทัน และ ทีปพิพัฒน์ สันตะวัน (2564). แนวทางการดำเนินงานระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนกลุ่มพุทธมณฑล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครปฐม เขต 2. วารสารวิจัยวิชาการ, 4(2), 143-152.
อัญชารี บุตรโพธิ์. หัวหน้างานกิจการนักเรียน โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์. (27 กันยายน 2566). สัมภาษณ์
อารียา ก่อกุศล, ปพนสรรค์ โพธิ์พิทักษ์ และ ฐิตินันท์ ด้วงสุวรรณ (2564). แนวทางการดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนประจำสังกัด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษใน จังหวัดลพบุรี. Journal of Buddhist Education and Research, 7(1), 26-37
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
