รูปแบบการฝึกซ้อมดนตรีที่ช่วยลดความวิตกกังวลในการแสดงดนตรี ของวงดนตรีเยาวชน จังหวัดลพบุรี
คำสำคัญ:
รูปแบบการฝึกซ้อมดนตรี, ความวิตกกังวลในการแสดงดนตรีบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ประจำปี พ.ศ. 2567 ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความวิตกกังวลในการแสดงดนตรีของนักดนตรีวงเยาวชนจังหวัดลพบุรี 2) นำเสนอรูปแบบการฝึกซ้อมดนตรีที่ช่วยลดความวิตกกังวลในการแสดงดนตรีสำหรับนักดนตรีวงเยาวชนจังหวัดลพบุรี กลุ่มผู้ให้ข้อมูลคือครูผู้ฝึกสอนและนักดนตรีในวงดนตรีของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี จำนวน 6 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสัมภาษณ์ใน 2 ประเด็น ที่ครอบคลุมกับเนื้อหาที่ต้องการศึกษา เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์และการสังเกตการณ์ วิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัย จำแนกชนิดข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูล การตรวจสอบ สามเส้า และยืนยันผลโดยผู้ให้ข้อมูล
ผลการวิจัยพบว่า 1) ความวิตกกังวลในการแสดงดนตรี ประกอบไปด้วย อาการทางกายภาพ และอาการทางจิตใจ 2) รูปแบบการฝึกซ้อมดนตรีที่ช่วยลดความวิตกกังวลในการแสดงดนตรี เป็นรูปแบบที่ประกอบไปด้วย การฝึกซ้อมส่วนบุคคล การฝึกซ้อมรวมวง การฝึกซ้อมโดยจำลองสถานการณ์จริง การตรวจสอบความพร้อมของอุปกรณ์เครื่องดนตรี การเตรียมตัวในด้านร่างกายและจิตใจ และ การให้กำลังใจและเสริมแรงจูงใจเชิงบวก
เอกสารอ้างอิง
Atsawadecha, T. (2019). Nǣo Thāng Kān Fưk Sō̜ʻom Dontrī Phư̄a Hai Kœ̄t Kān Phatthanā Nai Kān Rīan [The Method of Music Practice for Students’ Further Development]. Payap University Journal, 29(1), 1-11. https://doi.org/10.14456/pyuj.2019.1
Barbeau A.-K. (2011). Performance Anxiety Inventory for Musicians (PerfAIM): A New Tool to Assess Music Performance Anxiety in Popular Musicians. Master’s thesis. Schulich School of Music, McGill University.
Chenail, R. J. (1995). Presenting Qualitative Data. The Qualitative Report, 2(3), (9pages). https://doi.org/10.46743/2160-3715/1995.2061
Cohen, R. (2008). Acting One/Acting Two. 5th Edition. New York : McGraw Hill.
Davidson, J. W., & King, E. C. (2004). Strategies for ensemble practice. In A. Williamon (Ed.), Musical excellence: Strategies and techniques to enhance performance. Oxford : Oxford University Press.
Glenn, S. L. (1977). The Complete Actor. Boston: Allyn and Bacon.
Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. New York : Farrar, Straus and Giroux.
Kassel, P. (2007). Acting: An Introduction to the Art and Craft of Playing. Boston : Pearson Education.
Kenny, D. T. (2016, March). Kenny Music Performance Anxiety Inventory (K-MPAI) and scoring form. https://www.researchgate.net/
publication/299461895_Kenny_Music_Performance_Anxiety_Inventory_K-MPAI_and_scoring_form
Kirchner, J. M., Bloom, A. J., & Skutnick-Henley, P. (2008). The Relationship Between Performance Anxiety and Flow. Medical Problems of Performing Artists, 23(2), 59–65. https://www.jstor.org/stable/48710835
Leamthong, A. (2012). Lak Sam Khan Sam Hō̜rap Kān Fưk Sō̜ʻom Dontrī phư̄a Pra Sithō̜ Thi Phāp Sūng Sut [Principle of Effective Practicing Strategy for Instrumentalists]. Rangsit Music Journal, 7(1), 29–39.
Martin, J. J., & Cutler, K. (2010). An Exploratory Study of Flow and Motivation in Theatre Actors. Journal of Applied Sport Psychology, 14(4), (9pages). https://doi.org/10.1080/10413200290103608
Tritdikhun, N. (2013). Kān Fưk Sō̜ʻom Wong Simō̜FōNikhō̜ Bǣn Radap Matthayom Sưksā Phư̄a Kān Prakūat [Symphonic Band Rehearsal in High school Level for Competition]. Journal of Fine and Applied Arts Khon Kaen University, 5(2), 127-147.
Osborne, M. S., & Franklin, J. (2002). Cognitive Process in Music Performance Anxiety. Australian Journal of Psychology, 54(2), (7pages). https://doi.org/10.1080/00049530210001706543
Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L., & Lushene, R.E. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory (Self Evaluation Questionnaire). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารดนตรีบ้านสมเด็จฯ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
