บทบาทของสติในทางจิตวิทยาและความเป็นอยู่ที่ดี

ผู้แต่ง

  • อนุสร พันธ์ประเสริฐ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ประเทศไทย

คำสำคัญ:

สติ, ทางจิตวิทยา, ความเป็นอยู่ที่ดี

บทคัดย่อ

ในปัจจุบัน การพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาวะทางจิตวิทยาได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะแนวทางที่เกี่ยวข้องกับสติ (Mindfulness) ซึ่งเป็นกระบวนการของการมีความตระหนักรู้ต่อปัจจุบันขณะอย่างไม่มีอคติ งานวิจัยจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าสติสามารถส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตวิทยา (Psychological Well-being) ได้หลายด้าน เช่น การลดความเครียด (Stress Reduction) การจัดการอารมณ์ (Emotional Regulation) และการเพิ่มความสุข (Subjective Well-being) บทความฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของสติในการเสริมสร้างสุขภาวะทางจิตวิทยา โดยอ้างอิงจากทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง รวมถึงกลไกทางจิตวิทยาและประสาทวิทยาที่อธิบายถึงผลกระทบของสติ การศึกษาพบว่าสติช่วยเพิ่มความสามารถในการรับรู้ตนเอง (Self-awareness) และการตัดสินใจเชิงบวก (Positive Decision-making) อีกทั้งยังลดแนวโน้มของการตอบสนองทางอารมณ์เชิงลบ เช่น ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า นอกจากนี้ การฝึกสติยังเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงของโครงสร้างและหน้าที่ของสมอง โดยเฉพาะบริเวณเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า (Prefrontal Cortex) และสมองส่วนอะมิกดาลา (Amygdala) ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการควบคุมอารมณ์ บทความนี้ยังกล่าวถึงแนวทางการนำสติไปใช้ในชีวิตประจำวัน รวมถึงการบูรณาการในบริบททางคลินิก การศึกษา และองค์กรเพื่อเพิ่มคุณภาพชีวิตของบุคคลและสังคมโดยรวม ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าสติสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาแนวทางการดูแลสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีในระดับบุคคลและองค์รวม

เอกสารอ้างอิง

Adler, R. B., Rosenfeld, L. B., & Proctor, R. F. (2018). Interplay: The process of interpersonal communication (14th ed.). Oxford University Press.

American Psychological Association. (2020). Stress effects on the body. Retrieved from https://www.apa.org/topics/stress/body

Baer, R. A. (2003). Mindfulness training as a clinical intervention: A conceptual and empirical review. Clinical Psychology: Science and Practice, 10(2), 125-143.

Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., & Toney, L. (2006). Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment, 13(1), 27-45.

Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J., ... & Devins, G. (2004). Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology: Science and Practice, 11(3), 230-241.

Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822-848.

Brown, K. W., Ryan, R. M., & Creswell, J. D. (2007). Mindfulness: Theoretical foundations and evidence for its salutary effects. Psychological Inquiry, 18(4), 211-237.

Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310-357.

Davidson, R. J., Kabat-Zinn, J., Schumacher, J., Rosenkranz, M., Muller, D., Santorelli, S. F., ... & Sheridan, J. F. (2003). Alterations in brain and immune function produced by mindfulness meditation. Psychosomatic Medicine, 65(4), 564-570.

Davis, M. H. (1994). Empathy: A social psychological approach. Westview Press.

Gazzaley, A., & Rosen, L. D. (2016). The distracted mind: Ancient brains in a high-tech world. MIT Press.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Gu, J., Strauss, C., Bond, R., & Cavanagh, K. (2015). How do mindfulness-based interventions work? A systematic review and meta-analysis of mediation studies. Clinical Psychology Review, 37, 1-12.

Hillman, C. H., Erickson, K. I., & Kramer, A. F. (2008). Be smart, exercise your heart: Exercise effects on brain and cognition. Nature Reviews Neuroscience, 9(1), 58-65.

Hofmann, S. G., Sawyer, A. T., Witt, A. A., & Oh, D. (2010). The effect of mindfulness-based therapy on anxiety and depression: A meta-analytic review. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 78(2), 169-183.

Hölzel, B. K., Carmody, J., Vangel, M., Congleton, C., Yerramsetti, S. M., Gard, T., & Lazar, S. W. (2011). Mindfulness practice leads to increases in regional brain gray matter density. Psychiatry Research: Neuroimaging, 191(1), 36-43.

Jha, A. P., Stanley, E. A., Kiyonaga, A., Wong, L., & Gelfand, L. (2010). Examining the protective effects of mindfulness training on working memory capacity and affective experience. Emotion, 10(1), 54-64.

Kabat-Zinn, J. (1990). Full catastrophe living: Using the wisdom of your body and mind to face stress, pain, and illness. Delta.

Kabat-Zinn, J. (1994). Wherever you go, there you are: Mindfulness meditation in everyday life. Hyperion.

Kabat-Zinn, J. (2003). Mindfulness-based interventions in context: Past, present, and future. Clinical Psychology: Science and Practice, 10(2), 144-156.

Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. Farrar, Straus and Giroux.

Keng, S. L., Smoski, M. J., & Robins, C. J. (2011). Effects of mindfulness on psychological health: A review of empirical studies. Clinical Psychology Review, 31(6), 1041-1056.

Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2016). Attachment in adulthood: Structure, dynamics, and change (2nd ed.). Guilford Press.

Rahim, M. A. (2011). Managing conflict in organizations (4th ed.). Transaction Publishers.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior (18th ed.). Pearson.

Salmon, P. (2001). Effects of physical exercise on anxiety, depression, and sensitivity to stress: A unifying theory. Clinical Psychology Review, 21(1), 33-61.

Smith, M. A., & Merwin, R. M. (2021). Exercise and stress resilience: An overview of neurobiological mechanisms. Current Psychiatry Reports, 23(3), 17-25.

Tang, Y. Y., Hölzel, B. K., & Posner, M. I. (2015). The neuroscience of mindfulness meditation. Nature Reviews Neuroscience, 16(4), 213-225.

Taylor, S. E. (2011). Social support: A review. In S. T. Fiske, D. T. Gilbert, & G. Lindzey (Eds.), Handbook of Social Psychology (5th ed., pp. 189-214). Wiley.

Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Judgment under uncertainty: Heuristics and biases. Science, 185(4157), 1124-1131.

Zeidan, F., Johnson, S. K., Diamond, B. J., David, Z., & Goolkasian, P. (2010). Mindfulness meditation improves cognition: Evidence of brief mental training. Consciousness and Cognition, 19(2), 597-605.

ไฟล์ประกอบ

เผยแพร่แล้ว

01-04-2023

รูปแบบการอ้างอิง

พันธ์ประเสริฐ อ. . (2023). บทบาทของสติในทางจิตวิทยาและความเป็นอยู่ที่ดี. BUDDHO, 2(2), 8–21. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/Buddho/article/view/1518

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความทบทวนทางวิชาการ
Bookmark and Share