การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็ก เขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
การวิจัยการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร 2) แนวทางการพัฒนาการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวย่าง คือ ครูโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน ทั้งหมด 8 โรงเรียนจำนวน 80 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1 การวิจัยการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการเรียนการสอน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ ด้านการจัดกิจกรรมผู้เรียน และต่ำสุดคือ ด้านอาคารสถานที่
2 แนวทางการพัฒนาการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนขนาดเล็กเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเห็นตรงกัน 3 คน เสนอแนวทางการพัฒนาดังนี้ 1) ควรมีการอัพเดทข้อมูลบุคลากรให้เป็นปัจจุบัน 2) ความหลากหลายของสื่อ ตำราเรียนที่ทันสมัย 3) จัดหาหนังสือที่มีความหลากหลาย ทันสมัย น่าสนใจ 4 )ส่งเสริมให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ บริหารงานต่าง ๆ ภายในโรงเรียน 5) การสนับสนุนให้นักเรียน เข้าร่วม
เอกสารอ้างอิง
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์ (2558). สิ่งแวดล้อมทางการศึกษา เข้าถึงได้จาก http://etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Article_detail.aspx?information_id=429&v=1 &p =5. 20 เมษายน 2564
ณัฐตะวัน ลิ้มประสงค์. (2558).การบริหารจัดการชั้นเรียนและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ ของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดเพชรบูรณ์ ปีที่5 ฉบับพิเศษ กรกฎาคม 2558. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
มาริสา ธรรมมะ. (2558). ความพึงพอใจของนิสิตต่อสภาพแวดล้อมมหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขต สารสนเทศสระแก้ว. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, จันทบุร.
ประวีณา โภควณิช. (2559). แนวทางการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษา เรียนรวมระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วราภรณ์ อริยธนพล (2559).น.35 สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชนใน จังหวัด นครราชสีมา.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
กิตติยา โพธิสาเกตุ. (2561). การพัฒนาแนวทางการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา เอกชน สังกัดอัครสังฆมณฑลท่าแร่ หนองแสง. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม.ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม-สิงหาคม 2561. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนครพนม.
วนิดา ปุณปิตตา. (2561). การพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนบง ใต้โนนรัง พัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สุกัญญา คล้ายแพร. (2561). การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียน
เทศบาลวัดละหาร สังกัดเทศบาลเมืองบางบัวทอง จังหวัดนนทบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ภัทรานิษฐ สงประชา. (2562). สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียน
โสดศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาตลอดชีวิต
และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2562) ออนไลน์ true ปลูกปัญญา.
https://www.trueplookpanya.com/dhamma/content/71918
ปิยวรรณ แก้งคำ. (2564).การจัดสภาพแวดล้อมต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดโพธิ์ทอง สำนักงานเขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร.มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
กิ่งกนก กิณเรศ (2565) การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร,มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เนตรชนก ทองคำ. (2565). การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, สงขลา.
อภิบาล สุวรรณโคตร์. (2565). การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของสถานศึกษา ศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหนองบุญมาก 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
จุฑามาศ วรรณปะขี. (2566) . การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต1 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์ ปีที่ 1 ฉบับที่ 4 (ตุลาคม-ธันวาคม 2566). ศึกษาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
