ประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร (2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนเครือข่ายที่ 55 สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 5 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 121 คน ซึ่งผู้วิจัยดำเนินการโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง จากการใช้ตารางประมาณขนาดตัวอย่างของ Krejcie and Morgan ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่างจำนวน 92 คน และทำการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) จำแนกจำนวนครูในแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร ซึ่งมีค่าความเที่ยงตรงระหว่าง 0.70 – 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.941 ใช้สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวม ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการใส่ใจในงาน รองลงมาคือ ด้านคุณภาพโดยรวม และต่ำสุดคือ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
2. แนวทางในการพัฒนาประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร จากประเด็นสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ นำประเด็นที่ผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นตรงกันทั้ง 3 ท่าน มาสรุปเป็นแนวทางการพัฒนาได้ ดังนี้ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนควรยกย่อง ชมเชยและมอบเกียรติบัตรแก่ครูที่ฝึกซ้อมและนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดต่าง ๆ จนได้รับรางวัล ด้านความพึงพอใจในงาน โรงเรียนควรกำหนดเกณฑ์การประเมินพิจารณาความดีความชอบที่ชัดเจน มีความโปร่งใสเป็นที่ยอมรับ ด้านการใส่ใจในงาน โรงเรียนควรงานที่ได้รับมอบหมายตรงกับความถนัด ความรู้ ความสามารถและผู้บริหารเป็นผู้รับฟังชี้แนะและชื่นชมผลงาน ด้านการคงอยู่ของนักเรียน โรงเรียนควรรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การรู้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับตัวนักเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้ครูผู้สอนมีความเข้าใจนักเรียนมากขึ้น ด้านคุณภาพโดยรวม โรงเรียนควรสำรวจความต้องการในการใช้อุปกรณ์เครื่องใช้สำนักงานของครู จัดหาอุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ครูได้ใช้อุปกรณ์ได้ตรงตามความต้องการ